为进一步深化教学改革，提升教师教学水平与课程教学质量，打造高效优质课堂，近日，焦作工贸职业学院智能工程学院围绕“以教促研、以研助教”的理念，组织开展教研室专项活动。本次活动以陈广玉老师主讲的《Linux操作系统管理》公开课为核心，学院全体教研室教师参与听课、评课，共同探索计算机专业课程教学新路径。

1.聚焦实操，打造沉浸式课堂

10月28日，《Linux操作系统管理》公开课在智能工程学院实训教室如期开展。课程伊始，陈广玉老师结合Linux操作系统在工业控制、服务器管理等领域的实际应用场景，生动阐述了“用户系统”在保障系统安全、实现权限分级管理中的核心作用，通过对比Windows系统用户管理逻辑，帮助学生快速建立知识关联，有效降低了学习门槛。

在实践操作环节，陈广玉老师以“任务驱动” 为导向，通过屏幕投影实时演示Linux系统中用户管理的关键操作：从使用useradd命令创建新用户、userdel命令删除冗余用户，到借助chmodchown命令精准设置文件与目录的用户权限，每一步操作均配合详细的指令解析与参数说明。同时，他还针对学生可能遇到的“权限冲突”“用户组关联错误”等常见问题，现场模拟故障场景并演示排查方法，引导学生主动思考“为什么这样操作”“如何优化操作流程”，充分调动了学生的课堂参与度与动手能力。

课堂上，学生们紧跟教学节奏，一边记录操作要点，一边在自己的实训设备上同步实践，遇到疑问时及时举手提问，陈广玉老师逐一耐心解答，课堂氛围既紧张有序又活跃高效。

2.共研共进，破解教学难点

公开课结束后，智能工程学院教研室随即组织评课研讨会议。参会教师围绕本节课的教学内容设计、教学方法运用、学生互动效果等方面展开深入交流，既肯定了课程的亮点，也客观指出了可优化的方向。

“陈老师将理论知识与实操演示紧密结合，尤其是针对‘用户权限设置’这一难点，通过案例拆解让学生更容易理解，这种教学思路值得借鉴。”一位青年教师分享道。同时，也有教师提出建议：“若能在实操环节增加小组合作任务，让学生通过互助解决问题，或许能进一步提升学生的协作能力与问题解决能力。”

在研讨过程中，老师们还围绕“如何平衡理论教学与实践教学的比重”“如何针对不同基础的学生设计分层教学任务”“如何将企业真实项目案例融入课堂教学”等核心问题展开热烈讨论，纷纷结合自身教学经验提出解决方案。陈广玉老师也认真倾听大家的建议，表示将在后续课程中吸收借鉴，进一步优化教学设计，让课程更贴合学生学习需求与职业发展需求。

“陈老师将理论知识与实操演示紧密结合，尤其是针对‘用户权限设置’这一难点，通过案例拆解让学生更容易理解，这种教学思路值得借鉴。”一位青年教师分享道。同时，也有教师提出建议：“若能在实操环节增加小组合作任务，让学生通过互助解决问题，或许能进一步提升学生的协作能力与问题解决能力。”

在研讨过程中，老师们还围绕“如何平衡理论教学与实践教学的比重”“如何针对不同基础的学生设计分层教学任务”“如何将企业真实项目案例融入课堂教学”等核心问题展开热烈讨论，纷纷结合自身教学经验提出解决方案。陈广玉老师也认真倾听大家的建议，表示将在后续课程中吸收借鉴，进一步优化教学设计，让课程更贴合学生学习需求与职业发展需求。

3.以研促教，赋能教学质量提升

智能工程学院计算机网络教研室主任表示，此次教研室活动既是一次优质公开课的展示，也是一次教学经验的交流分享。通过“听课 — 评课 — 研讨”的模式，不仅为教师搭建了相互学习、共同进步的平台，也有助于及时发现教学中存在的问题，推动教学方法的创新与教学质量的提升。

未来，智能工程学院将持续常态化开展教研室活动，通过公开课、专题研讨、教学技能竞赛等多种形式，引导教师不断探索教学改革，夯实教学基本功，为培养更多符合行业需求的高素质技术技能人才奠定坚实的教学基础。

（供稿：李西昆）