《色彩构成》是数字媒体技术专业的一门专业基础课程，是学生入学时首先需要学习的，是本专业核心技能课的基础，在学习中认识色彩的基础知识，并实践色彩的各种属性，了解并掌握色彩学中的专业知识并能通过实践进行应用。通过色彩构成作业、色彩写生作业、案例作品的训练等形式，巩固所学的色彩构成理论知识；对学生职业素养养成和职业能力培养的全面性起促进及提高作用。
1．知识目标
（1）理解和表现与基础造型有关的物品的结构和线条运用；（2）能表现与图形图像制作有关物象的质感，并能加以设计和创新；（3）提高学生造型能力的同时提高学生的空间想象能力；（4）以结构为主适当加一些色彩塑造技法。
2．能力目标
（1）培养视觉的反应及增强接受视觉信息的能力，即敏锐的感受能力。（2）培养分析、洞悉、理解的心智思维，形成对事物特征的深刻把握，即富于理智的认识能力。（3）培养开发想象能力，形成对未知领域的自觉探求，即创造意识。（4）培养技能的熟练掌握，达到对于视觉信息的有效表达，即富于技能的适应能力。
3．素质目标
（1）进行专业认知和专业探究；（2）培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；（3）培养学生的自学能力，学会设计和创新，提高审美意识；（4）提高学生造型能力和抽象思维想象力。
确切地说,色彩构成课程的知识既为专业课打好基础,即双基(即创意基础、技能表现基础、美学基础),也能满足社会的需求,即双技(通用技能、专业技能)学生学了色彩,要能运用设计软件进行实践。
（供稿：赵梓桐 图片：数字媒体技术学生）