经济管理学院

学院要闻

表彰先进、树立榜样、鼓励争先 ——经济管理学院召开学风建设暨学生竞赛表彰大会

为表彰先进、树立榜样、鼓励争先，有力推进学院优良学风建设，充分发挥榜样引领作用，10月29日，经济管理学院在博学楼208召开了2024年学风建设暨学生竞赛表彰大会，表彰取得优异成绩的个人和集体。经济管理学院院长刘志伟，经济管理学院副院长李宝、王鸿淼，各教研室主任，受表彰个人、集体代表以及各班学生代表参加活动。表彰大会在雄壮的国歌声中正式拉开序幕，主持人宣读了学院一年来学生技能竞赛取得的成绩以及表彰决定。受表彰学生和集体代表上台接受颁奖并合影留念。现场学生竞赛代刘超山分享了他的经验，一是确定目标，提升自我；二是夯实基础，脚踏实地；三是潜心钻研，锐意创新。他特别提到，同学们要积极参加竞赛科创项目。这些经历可以拓宽同学们的视野，使自己不局限于已经学习到的知识；同时也可以增强团队协作、沟通表达、演讲撰稿等能力，提升综合素质。学院副院长李宝向获表彰的同学表示衷心的祝贺，鼓励全体同学要以获奖同学为榜样，见贤思齐，努力学习，积极上进，争当优秀学生。围绕下一步优良学风创建，提出了三点意见：一要抓住着力点，找准学风建设存在的问题，工作开展有针对性；二要把握关键点，明确优良学风创建的工作重心；三要找准切入

10-29
我院《网络营销》课程被认定为2023年河南省职业教育一流核心课程（线下）

我院《网络营销》被认定为2023年河南省职业教育一流核心课程（线下）近日，河南省教育厅发布《关于公布2023年职业教育一流核心课程（线下）认定名单的通知》，认定277门课程为2023年河南省职业教育一流核心课程（线下），经济管理学院主持的《网络营销》课程成功入选。近年来，学院高度重视课程建设，将一流核心课程建设作为推动专业建设的有力抓手，持续深化课程体系改革，加快推进课程平台建设，深度融合信息技术与课程建设，将新技术、新工艺、新规范融入课程教学内容，集中优势资源建设核心课程，推动课程理念创新、内容创新和模式创新，形成一套符合职业岗位能力要求的、科学合理的核心课程体系。此次一流核心课程的成功认定，是对我院课程建设工作的充分肯定。我院将以建设省级、国家级一流核心课程为契机，以人才培养目标为导向，引领广大教师优化课程体系、更新教学内容、改革教学模式，持续推进课堂改革创新，更新完善课程资源，充分运用数字技术手段，切实提升课程教学质量，推动学校教育教学实现高质量跨越式发展。课程简介：《网络营销》是电子商务专业的专业核心课。本课程积极响应“岗课赛证”融合背景下电子商务人才培养要求，深化三教改革，践

11-23
经济管理学院参加全国第四届高校数智化商业决策创新大赛并成功晋级国赛

近日，由中国商业经济学会主办的全国第四届高校数智化商业决策创新大赛圆满落幕。来自全国的1600余所高等学校(含本科和高职高专类院校)的学子同台竞技，我校经济管理学院三支代表队凭借扎实的专业技能和创新的数智化应用能力脱颖而出，斩获二等奖2项，三等奖1项，三支代表队均成功晋级国赛，展现了职业教育的卓越成果与数字化人才培养实力。本届大赛以“数智赋能商业决策”为主题，设置数智商业决策、数字流通、数字营销三个赛项，全面考察参赛选手在商业场景中的数据分析能力、决策优化能力和数字化工具应用能力。经济管理学院派出的三支参赛团队，分别在三个赛项中凭借出色的数据采集、清洗与处理能力、多维度商业问题分析能力以及资源优化配置与成本控制能力斩获佳绩。参赛选手表示通过比赛，不仅提升了专业技能，更深刻体会到数智化技术在商业决策中的重要性。随着数字经济的快速发展，具备数智化商业决策能力的高素质人才成为行业紧缺资源。经济管理学院将以此次大赛为契机，进一步优化课程体系，加强数字化技术应用能力的培养，为区域经济发展输送更多“懂技术、善决策、会管理”的复合型人才，助力数字经济高质量发展。

06-30
经济管理学院工商管理教研室深化OBE理念实践推动课堂革命与人才培养创新

经济管理学院工商管理教研室深化OBE理念实践推动课堂革命与人才培养创新近日，经济管理学院工商管理教研室聚焦成果导向教育（OBE）理念，通过专题学习、教学研讨与课堂优化实践，全面推进课程改革，助力应用型人才培养提质增效。OBE理论核心融入教学体系工商管理教研室深入研习OBE理念的核心原则，明确以“学生学习成果”为导向，重构课程目标与毕业要求的对接机制。通过逆向设计思维，将职业能力标准嵌入课程体系，确保学生掌握数据分析、电商运营等实战技能。例如，在《市场调查与预测》课程中，教师基于企业真实需求设计项目任务，强化学生解决复杂商业问题的综合能力。创新教学方法激发学生主体性教研室积极探索多元化教学模式：项目式学习：引入企业真实案例，组织学生参与电商运营全流程，提升实践创新能力；翻转课堂实践：通过课前自主学习与课堂深度研讨，将知识传授转化为能力训练，增强学生主动性；校企协同赋能：与本地电商企业共建实训基地，学生跟岗实习企业满意度达90%以上，实现教学与产业动态衔接。动态评估驱动持续改进建立“评价-反馈-优化”闭环机制，依托学生成果数据与企业反馈调整教学内容。实施OBE评价体系后，学生

06-30

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