经济管理学院

学院要闻

表彰先进、树立榜样、鼓励争先 ——经济管理学院召开学风建设暨学生竞赛表彰大会

为表彰先进、树立榜样、鼓励争先，有力推进学院优良学风建设，充分发挥榜样引领作用，10月29日，经济管理学院在博学楼208召开了2024年学风建设暨学生竞赛表彰大会，表彰取得优异成绩的个人和集体。经济管理学院院长刘志伟，经济管理学院副院长李宝、王鸿淼，各教研室主任，受表彰个人、集体代表以及各班学生代表参加活动。表彰大会在雄壮的国歌声中正式拉开序幕，主持人宣读了学院一年来学生技能竞赛取得的成绩以及表彰决定。受表彰学生和集体代表上台接受颁奖并合影留念。现场学生竞赛代刘超山分享了他的经验，一是确定目标，提升自我；二是夯实基础，脚踏实地；三是潜心钻研，锐意创新。他特别提到，同学们要积极参加竞赛科创项目。这些经历可以拓宽同学们的视野，使自己不局限于已经学习到的知识；同时也可以增强团队协作、沟通表达、演讲撰稿等能力，提升综合素质。学院副院长李宝向获表彰的同学表示衷心的祝贺，鼓励全体同学要以获奖同学为榜样，见贤思齐，努力学习，积极上进，争当优秀学生。围绕下一步优良学风创建，提出了三点意见：一要抓住着力点，找准学风建设存在的问题，工作开展有针对性；二要把握关键点，明确优良学风创建的工作重心；三要找准切入

10-29
我院《网络营销》课程被认定为2023年河南省职业教育一流核心课程（线下）

我院《网络营销》被认定为2023年河南省职业教育一流核心课程（线下）近日，河南省教育厅发布《关于公布2023年职业教育一流核心课程（线下）认定名单的通知》，认定277门课程为2023年河南省职业教育一流核心课程（线下），经济管理学院主持的《网络营销》课程成功入选。近年来，学院高度重视课程建设，将一流核心课程建设作为推动专业建设的有力抓手，持续深化课程体系改革，加快推进课程平台建设，深度融合信息技术与课程建设，将新技术、新工艺、新规范融入课程教学内容，集中优势资源建设核心课程，推动课程理念创新、内容创新和模式创新，形成一套符合职业岗位能力要求的、科学合理的核心课程体系。此次一流核心课程的成功认定，是对我院课程建设工作的充分肯定。我院将以建设省级、国家级一流核心课程为契机，以人才培养目标为导向，引领广大教师优化课程体系、更新教学内容、改革教学模式，持续推进课堂改革创新，更新完善课程资源，充分运用数字技术手段，切实提升课程教学质量，推动学校教育教学实现高质量跨越式发展。课程简介：《网络营销》是电子商务专业的专业核心课。本课程积极响应“岗课赛证”融合背景下电子商务人才培养要求，深化三教改革，践

11-23
经济管理学院参加第十二届“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛喜获佳绩

经济管理学院参加第十二届“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛喜获佳绩为深化创新创业教育改革，培养具有创新精神与实践能力的复合型人才，经济管理学院于2025年4月组织3支跨专业团队参加第十二届“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛。本次赛事覆盖创业综合模拟、数字营销模拟、财务决策模拟三大赛道，我院参赛团队参加的是数字营销模拟赛道，通过虚拟商业环境全面检验学生战略规划与团队协作能力。在历时两个月的备赛过程中，学院组建专业教师指导团队，通过“理论培训+模拟实战”双轨模式，帮助学生掌握《营销之道》等专业软件的操作要领。决赛阶段，参赛团队需完成四季度的虚拟企业运营，动态调整产品研发、市场开拓与财务策略。5月27日，第十二届“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛省级选拔赛如期举行，我院3支参赛队伍“我觉得我不队”、“我觉得我都队”和“一拍即队”凭借精准的数据分析和创新的商业模式脱颖而出，分别荣获了二等奖1项和三等奖2项的优秀战绩。作为全国普通高校大学生竞赛排行榜入榜项目，“学创杯”大赛已形成“校赛-省赛-国赛”三级培育体系。本次参赛不仅强化了学生跨学科知识整合能力，更通过校企协同平台展现了学院“以赛促

06-10
经济管理学院举办2025年学生技能竞赛直播电商赛项比赛

5月27日，经济管理学院举办的校级直播电商大赛落下帷幕。赛事聚焦产品直播电商实战，吸引全院10支队伍报名，经过初赛选拔，4支团队晋级决赛。赛事创新采用企业真实商品库+课程知识嵌入模式，将《网络营销》《消费者行为分析》等6门专业课程内容融入直播全流程。比赛依托校企共建的直播基地，引入企业的特色产品。评分标准中，直播运营数据（销售额、观看时长、互动率）占比70%，全方位考核学生选品分析、话术设计及流量运营能力。‌本次赛事通过“企业命题-课程嵌入-实战演练”的闭环设计，实现了三重创新价值：一是构建了岗课赛证融通的培养体系，85%参赛学生通过实战显著提升《网络营销》等6门课程理解度；二是深化产教融合路径，校企共建的直播系统和应急案例库成为区域教学资源。赛事印证了“以赛促教、以赛促创”的职教改革方向，为数字经济时代培养兼具专业素养与社会责任的新型商科人才提供了典型范式。

05-29

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