为进一步夯实教学质量根基，优化课堂教学生态，切实提升人才培养实效，2025 年 12 月 2 日，经济管理学院组织召开教学环节设计与课堂管理专题工作会。学院曹献存教授主持会议并作核心分享，全体专任教师参会，共同探讨教学创新与课堂治理的有效路径。
在教学环节设计板块，曹教授结合经管类课程的学科特性，提出了 “三维度、多场景” 的设计思路。他强调，教学环节设计需紧扣 “知识传授、能力培养、价值塑造” 三维目标，既要保障理论知识的系统性输入，也要增加实践导向的互动环节。针对理论课程，他建议教师在备课阶段嵌入 “案例研讨 - 小组辩论 - 成果复盘” 的闭环环节，通过引入企业真实经营案例、行业前沿数据，让抽象的经管理论与实践场景深度结合。
围绕课堂组织与管理，曹教授从 “秩序维护、氛围营造、学情把控” 三个层面给出具体方案。在课堂秩序管理上，他提出要建立 “柔性规范 + 刚性约束” 的管理机制，一方面通过明确课堂纪律要求、细化考勤制度，杜绝迟到早退、课堂玩手机等不良现象；另一方面，倡导教师以个性化沟通代替简单批评，针对不同学习状态的学生制定差异化引导策略。在课堂氛围营造方面，曹教授建议教师打破 “教师主导” 的单一模式，通过设置开放性议题、组织跨小组协作任务，激发学生的主动思考意识，同时可借助 “随机点名 + 积分激励” 等方式，提升课堂互动的覆盖面与积极性。
会议设置了互动研讨环节，与会教师结合自身教学实践，就教学环节设计中的难点、课堂管理中的典型问题展开热烈交流。参会教师纷纷表示，此次会议内容兼具理论指导性与实践可操作性，为后续教学工作提供了清晰的改进思路，将把会议所学运用到实际教学中，持续提升课堂教学质量。