为深化中高职贯通培养模式改革，构建“纵向贯通、横向融通”的现代职业教育体系，6月3日，艺术设计学院“五年一贯制”大专生精细化管理培养研讨会在综合楼308会议室召开。学院院长王雪娜、学管副院长杨甜甜、全体辅导员参会，围绕五年一贯制大专生精细化管理路径展开深度研讨，为提升高素质技术技能人才培养谋划新篇。

聚焦管理痛点，探索提质增效新路径

会议伊始，与会人员围绕“五年一贯制班级带班人数优化”与“日常管理效能提升”两大核心议题展开交流。针对当前五年一贯制班级学生规模与师资配比、学生个性化需求与集体管理之间的平衡问题，辅导员团队结合一线工作经验提出创新建议：通过“阶梯式”带班模式动态调整师生比，确保低年级学生生活适应期与高年级专业成长关键期均能获得充分关注，发挥高年级学生榜样作用，构建多维度的成长支持网络。

在日常管理讨论环节，杨甜甜副院长提出，要建立“学业预警+心理干预+职业规划”的闭环管理体系，通过定期开展学情分析会、心理健康普查、职业倾向测评等工作，实现对学生思想动态、学习状态、职业发展的全过程跟踪。此外，与会人员还就宿舍文化建设、实践课程考勤制度、校企协同育人机制等具体措施进行头脑风暴，形成“一班一策”的精细化管理方案。

院长部署：以精细化管理筑牢人才培养根基

会议尾声，王雪娜院长作总结讲话。她强调，五年一贯制人才培养是贯通中高职教育衔接、畅通技术技能人才成长通道的关键举措，必须以“精耕细作”的态度破解管理难题：“一是要完善制度保障，建立涵盖教学、德育、就业的全链条管理标准，让精细化管理有章可循；二是要突出学生中心，针对五年制学生年龄跨度大、成长周期长的特点，设计‘分层分类’的个性化培养方案；三是要强化协同联动，构建家校社企四方共育机制，通过家长课堂、企业导师进校园、行业大师工作室等方式，拓展育人资源半径。”

王院长特别指出，辅导员队伍是精细化管理的“神经末梢”，要求全体辅导员既要当好学生成长的“知心人”，通过常态化谈心谈话、主题班会等渠道掌握学生思想动态，更要成为班级建设的“设计师”，以班级文化品牌创建、专业技能竞赛孵化、社会实践项目培育为抓手，打造“班班有特色、人人能出彩”的育人生态。

图文：周俊杰老师