焦作工贸职业学院“六防教育”（二）——防校
发布时间：2020-06-04责任编辑：系统管理员供稿：焦作工贸职业学院
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌(暴力)。
语言欺凌
当众嘲笑、辱骂以及给别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。
肢体欺凌
推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉的欺凌形式。
社交欺凌
指的是排挤、故意阻止一个人加入某个群体，成为这个群体的一部分。
网络欺凌
在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉的欺凌形式。
身体伤痕
如果孩子身体表面无故出现各种人为伤痕，诸如瘀伤、抓伤及其它伤痕，那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意，如果孩子经常穿着长袖衣服，即便是温热天气也如此，他/她可能是想遮掩伤痕。
丢失或损坏
虽说有些孩子会把个人物品保管得乱糟糟的，但如果发现他/她经常丢失一些个人物品，比如说鞋子、首饰、文具等，或者衣服、书包等物件总是有破损，那么家长就要留心了。
自尊心受挫
如果孩子经常回到家都带着伤心、沮丧甚至是哭着鼻子的情绪，那么他/她很可能在学校受到言语诽谤等精神方面的伤害。校园暴力的受害儿童，可能会变得很依赖家长，并且变得孤僻、怕生，而且显得很没有自信。
自我伤害倾向
受到校园暴力侵害的儿童，很可能会出现自我伤害或自虐的倾向。孩子任何形式的自我伤害甚至是自杀行为，家长都要予以高度重视，及时带孩子到有关心理咨询专家处寻求帮助。
不愿上学
如果孩子非常不愿意上学，甚至出现逃学、装病请假等现象，这可能是孩子在学校被人排挤、欺负，他/她不愿意回到让其感到不适的地方。
睡眠出现问题
失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受暴力侵害的表现之一，如果睡眠问题还伴随着其他以上提到的现象，那么孩子受到暴力侵害的可能性会更大一些。
被欺凌者
遇到校园暴力，一定要保持镇静，采取迂回战术，尽可能拖延时间，争取有机会求救。 必要时向路人呼救求助，采取异常动作引起周围人注意。 人身安全永远是第一位的。可以试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境，但是不要去激怒对方。 不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。
不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌的事实，应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织、执法机关等。
被欺凌不需要懦弱，需要正当合法并且有效的保护自己，逃避可以解决一时的问题，却解决不了后续的成长问题。
努力提高自己的身体素质，校园欺凌表象上的伤害大多来自肉体。强身健体，保证自己免被欺辱。
最容易受到学校欺凌的孩子大多是孤单的，不能与其他学生很好交流。他们在学校中的存在感很低，不容易得到关注，所以最容易成为被欺凌者。团结同学是指融于一个平等的圈子，而不是降低自己巴结别人。
不要将被欺凌当做命运，不要自卑。在行为上思想上强大自己，不去畏惧凌霸，但是也不要将强硬反抗作为唯一的手段。
家长和老师
受到校园欺凌不敢告诉父母和老师，一部分原因就是缺乏相关知识。 当孩子讲述霸凌事件发生的情形时，保持冷静，让孩子知道是可以控制的。告诉他无论发生什么事，父母都会支持他。 第一时间让孩子感受到关心和关爱，越早把情绪处理好，对孩子的伤害和日后的影响才越小。 感谢孩子有勇气说出这件事：只有你愿意谈到这个事情，家长和老师才有机会帮助你。 校园应是最阳光、最安全的地方。愿所有的孩子在美丽的校园里展露出朝气蓬勃的笑脸，健康相伴，快乐成长！
