焦作工贸职业学院 “十三•五”发展规划（201

发布时间：2018-11-30责任编辑：系统管理员供稿：焦作工贸职业学院

焦作工贸职业学院
“十三·五”发展规划（2016-2020年）

“十三五”时期（2016年—2020年），是高等职业教育全面推进改革创新、提高质量的关键时期，也是学院建设区域一流、特色鲜明的高等职业学院和实现应用型本科教育的重要阶段。根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》和国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》精神，以及省教育、科技、人才中长期发展规划，结合地方发展战略需求，从学院办学实际出发，特制定学院“十三五”发展规划。
一、发展现状
“十二五”期间，是学院初建创业时期，在董事会正确领导下，党委会发挥监督保证作用，院行政认真实施、执行，全体教职员工共同努力，完成了“十二五”发展规划的各项任务，取得了可喜的办学成绩。
（一）建设成效：
“十二五”期间，学院先后被授予“河南省职业教育特色院校”，全省“诚信办学先进单位”，“民办教育工作先进集体”，“河南省高校优秀基层党支部”等。具备“国家职业技能鉴定”资格，为“全民技能振兴工程城乡劳动者技能培训品牌基地”建设单位；焦作市第一家获得“河南省高职院校单独招生”资格单位；沁阳市十二·五“火炬计划”科技创新研发人才培训基地。
1、办学实力增强
十二五期间，首年招生开门红，至2016年招生1755人，在校生规模达到4085人。学院教职工由90人发展到现在的221人；资产总值由8857万元发展到现在的1.31亿元，教学仪器设备总值由499万元增至现在的3007万元；学院建筑面积由7.2万平方米增至现在的8.8万平方米；校内外实习实训基地由4处发展到现在的45处，实验实训室由9个发展到42个；院级精品课程、教材由零起步，增加到现在的2门精品课，2部自编教材。近五年来，共有12个专业的136名学生参加了45项省、市级技能大赛，获奖87人次。2016年学院建筑专业、汽车专业、旅游专业、会计专业学生参加全省高职院校技能大赛全部获奖，其中获得一、二等奖的有10人。电子商务专业参加“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛决赛取得一等奖的好成绩。学生社团参加省第十五届大学生科技文化艺术节，获书法、杂文竞赛项目一、二等奖。
2、教学成果显著
（1）专业设置：学院2010年设置6个专业，至2012年，专业增加至12个，搭建了系部管理框架，分设四系一部。2016年底，学院开设33个专业和方向，基本上形成以工科为主，经济、艺术、管理相结合的综合性高职院校。
（2）教学改革： 学院围绕培养高素质应用性技能人才的目标，创新教学方法和学习方式，探索教学过程知识能力、技术能力和核心能力（素质能力）融合发展的培养模式，努力提高人才培养水平。
（3）实验实训场室建设：学院根据职业要求和企业实际环境要求，建设了航空模拟舱、3D仿真教学实验室、无机化学实验室、有机化学实验室，化工单元操作实训车间，录音棚，摄影实验室，影视拍摄实验室，三维动画实验室，专业计算机教室等校内功能实训场室，校内实验实训场室达到42个。合作共建了汽车驾驶员培训基地，同时建立了北京中航天使集团、安阳宝舜化工有限公司、北京七夕教育培训基地、长城广联国际广告传媒集团等校外实训基地，校外实训基地达到45家。完善了实训、顶岗实习运行机制，开通了实习就业直通车和教学就业直通车。
（4）教材建设及课程体系开发成果：以企业岗位标准为基准，以学生职业能力培养为目标，确立了教材建设、课程体系开发要点、校企共同开发了适合高职教育教学改革要求的教材及课程体系。
3、深化校企合作内涵，“一园一节”进校园
学院筹建了“大学生创业园”，成立了学生自治性质的“大学生创业园区管委会”，把模拟公司教学模式引入了实践教学中。现在校学生已经开办了“动漫公司”、“礼仪公司”“电脑公司”等9个公司。通过短期运行，学生认为在模拟公司提高了自己的合作交流能力，提升了自己克服困难的心理承受能力及责任心，提升了自己完成任务的策划能力，提升了自信心和组织管理能力。
从2013年开始，学院每年举办师生“科技节”。通过“师生创新设计大赛”、“ 学生专业技能竞赛”、“政、校、企三方合作论坛”，展示学生专业学习成果，提升学生专业技能水平，培养学生科技创新能力，拓展学生科学技术视野，深化校企合作内涵，宣传推广学院品牌。
4、校企合作成效
通过与省内外近百所大型企业合作，与企业共同建设修订人才培养方案，共同开发建设课程体系，共同建设研发教材，共同建设校内实验实训厂室，共同培训师资队伍的“五共建”，搭建了高水平开放式高等职业教育平台。新生入学即签订“就业保障协议”，保障学生就业升学双保障，毕业即就业或者升学，减少了学生的就业压力。形成了特色鲜明的办学运作方式，并使之成为全省的亮点。扎实推进双证书制，提高学生就业率
5、社会服务能力建设成果
充分利用学院教师资源，发挥学院职业技能培训站的优势,开展继续教育培训、专业技术咨询服务。
6、内涵建设。通过管理内涵建设，引入现代企业管理理念，完善管理制度，实施了精细化管理，建立高效管理运行机制，加强管理团队建设，形成了有特色的管理文化。领导班子引领学院发展能力明显提升，中层干部执行力和创造性开展工作能力进一步加强，团队氛围日益浓厚。
7、完善治理结构，发挥党的政治核心作用
实行董事会领导下的院长负责制，建立完善了《董事会办公会制度》、《党政联席会制度》、《院长办公会制度》、《教代会制度》等制度。
充分发挥了党委的政治核心作用，积极探索建立新时期民办高校党建工作机制，开展了“党的群众路线教育实践活动”，党员先锋模范作用得到充分发挥。开办党校，培训入党积极分子，坚持标准发展党员。加强大学生思想政治教育，提高思想政治课质量，构建了完善的学生工作体系，初步形成了学校、社会、家庭三位一体的育人长效工作机制。认真贯彻《河南省平安校园创建管理办法》等有关文件精神，齐抓共管、综合治理，确保了校园安全稳定。
（二）问题与不足
近年来，尽管学院发展成效明显，但是还存在办学特色、师资队伍建设、校企合作、实习实训设施等方面的差距和规模偏小的问题，需要在“十三五”期间进一步优化和加强。
二、十三五规划指导思想、定位与发展目标
（一）指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列讲话精神，遵循“四个全面”战略布局和“五个发展”新理念，适应经济新常态要求，坚持以立德树人为根本，以人才培养为核心理念，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以质量、特色、创新为主线，实施“质量立校、特色兴校、创新强校”发展战略，做大做强，依法治校，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，建设区域一流，特色鲜明的高等职业技术学院，服务行业产业，让人民满意，为经济建设社会发展作出新的贡献。
（二）发展定位
——总体目标定位：实施“质量立校、特色兴校、创新强校”发展战略，做大做强，依法治校，建设区域一流，特色鲜明的高等职业技术学院。
——办学类型定位：适应行业产业和区域经济社会发展需要，实施培养的高素质技术应用型人才的高等职业教育。
——办学层次定位：以高职专科教育为主，努力发展应用型本科教育。以职业技术教育为主，积极开展多样化继续教育。
——人才培养目标定位：培养具有社会责任感、富有创新精神的高素质应用型人才。
——学科专业结构：以工学学科为主导，以文科、财经、教育、医药等学科为支撑；以汽车类、机械制造类专业为主导，经济管理、电子、艺术、公共事业、医药卫生等类专业为支撑，形成职业技术教育学科专业的新格局。
——服务面向定位：立足河南，面向中原，辐射沿海地区，服务行业产业、区域经济、服务经济社会发展，培养人才，提供智力支持。
（三）发展目标
战略目标：构建以全日制高职教育为主体，兼顾成人高等教育和社会服务培训教育，形成学历教育与职业资格证书教育相并存的多层次、多类型、多规格、多形式的办学模式，建立与学院办学条件相适应、保持学院良性运作的办学规模，在“十三五”末申办本科教育，实现首年招收本科生500人。主要目标如下：
——综合规模：学院普通全日制在校生达到6000人。成人高等教育在校生稳定在500人，综合规模达到7000人左右。

年份人数	2016	2017	2018	2019	2020
全日制专科	2500	3500	4400	5500	6000
成人教育	0	200	400	500	600
五年制升段	150	250	200	300	500
本科	0	0	0	0	500
合计	2650	3850	4800	6050	7250

说明：表中未包括五年制前三年中职阶段学生，成人教育学生按照0.5折算。
——专业设置：2020年学院设置系部11个，专业总数45个，每年全日制专科招生人数在2000人。各系、专业建设规划表

年份人数	2016	2017	2018	2019	2020
系部设置	5	6	7	8	11
专业数量	33	36	38	40	45

说明：增设医学系、应用化工系、计算机工程系、艺术系、建筑工程系等，增加护理、医学影像技术、医学检验技术、中医康复技术等医学类专业4个，管理类专业等10个。
——占地面积：学院新征土地800-1000亩，于2017年完成手续并投入使用，学院总占地面积超过1000亩。

年份亩数	2016	2017	2018	2019	2020
新增土地	0	800-1000	0	0	0
合计	252	1052-1252	1052-1252	1052-1252	1052-1252

——建筑面积：完成建设面积达到16万平方米，新增8万平方米左右。其中教学科研行政用房总面积不低于10万平方米。绿化面积为占地面积的30%-40%。

年份亩数	2016	2017	2018	2019	2020
校舍建筑	0	专家公寓、幼教中心、三号宿舍、旅游实训	图书馆、餐厅、系部楼	工程训练中心、学术交流中心	实训车间
建筑面积	0	3.6	2	2.5	0.7
合计（万平）	.7.2	10.8	12.8	15.3	16

——图书总量：到2020年学院馆藏纸质图书50万册，期刊1512种，电子图书100GB。每年增购10万册。完成高水平的现代电子图书系统和计算机网络服务体系。

年份册数	2016	2017	2018	2019	2020
新增图书		10	10	12	10
合计（万册）	8.1	18.1	28.1	40.1	50.1

说明：图书增量包括购置、捐赠等。
——师资队伍建设目标：专任教师400人，其中研究生120人。副高及以上职称120人，正高级职称10人，双师型教师160人，行业企业兼职教师80人。

年份人数	2016	2017	2018	2019	2020
在编教师	139	173	210	234	280
校聘教师	30	73	90	117	120
-其中高级职称	22	74	90	102	119
-其中研究生	16	74	90	102	119
专任教师合计	169	247	300	341	400
教职工合计	220	319	390	543	514

——技能培训鉴定目标。学院在校生和社会人员参加技能鉴定人数达到1500人次。
--实验实训设备：总投资8700万元购置实验实训设备，建设实训室，实训室达到70余个，重点实训室覆盖主要专业，符合开展职业技能鉴定工作需要，校内外实习实训基地（场所）达到80个。

年份数额	2016	2017	2018	2019	2020
实验场室	42	50	57	65	70
实训基地	40	50	60	70	80
实验设备	700	1000	2000	2000	3000
设备总值合计（万元）	2000	3000	5000	7000	10000

——专业建设：
重点发展工学学科，积极发展文科、医药、财经、艺术等学科，构建科学合理的学科体系。重点发展汽车类、建筑类、多媒体类、机械制造类、空乘服务专业，积极发展经济管理、艺术、公共事业、医药卫生等类专业，构建适应行业产业和经济社会发展需要的综合性职业技术教育专业体系，重点建设一批品牌专业。
建成市级及以上示范性专业5个，省级精品课程 5门，院级精品课程约占所有开设课程门数的35%以上。

年份数量	2016	2017	2018	2019	2020
示范专业	0	1	2	3	5
精品课	0	1	2	3	5
院级精品课	0	10%	20%	30%	35%

——教科研目标：鼓励教师申报各级各类科研项目，支持教师申报社会上或其它高校学术团体组织的其它研究课题项目，力争每年有10个左右省市级项目被批准立项并按期结项。
——教学水平评估：按照评估指标，保证教学水平评估达到良好及以上格次。
——技能大赛：每年参加省市级技能竞赛10-20项，获三等奖及以上比例达到70%。每年参加国家级技能竞赛1-2项，力争获得奖项。
——继续教育：为社会服务培训教育人次年均增长约15-20%，到2020年达到1200人次。
——毕业生就业服务体系比较完善，就业指导工作常态化、规范化，学生就业率保持95﹪以上。学生的就业质量逐年提高。

——提升师生幸福指数：建立薪酬与办学效益联动机制，完善考核机制，提高绩效工资比例，到2020年实现教职工人均年收入比2016年翻一番，使年人均收益保持在全省民办高校中较高水平。
——创建本科：
将申办本科工作作为事关学校发展的头等大事，扎实工作，精心准备，确保成功。
2017年前完成基建工程和硬件设施购置，2018年至 2019年，动员全校力量，围绕实现升本目标，突出做好以下工作：
1、切实将现代大学理念落实到学科专业建设、师资队伍建设以及教学、科研、管理、服务等工作中，实现办学水平的显著提高。
2、深化人才培养工作改革，锻炼队伍，探索本科人才培养工作的新途径和新模式。
3、对照国家关于本科院校设置的政策要求，改善办学条件，确保各项办学指标达到或超过国家要求。
4、认真做好申办本科的各项准备工作，确保学校申本成功。
三、“十三五”发展战略任务
“十三五”期间，围绕建成一所特色鲜明、质量优良的高水平职业院校、认真分析国内外同类型高校发展格局，把握职业教育发展的阶段性特征与规律，明确理念和重点，抓好谋划和落实。重点扩大办学规模，优化土地校舍和仪器设备、图书等基础设施，强化专业建设和“双师型”教师队伍建设，提升教科研水平和服务社会能力，深化校企合作人才培养模式改革，完善内部治理结构，加强校园文化等内涵建设，努力创建“应用技术型本科院校”，力争2019通过教育部和全国高等学校设置评议委员会考核评议。
（一）人才培养与课程教学
坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，确立教学中心地位，深化教学改革，提高培养质量，拓展校企合作新平台。
1、深化教学改革
——探索新的人才培养模式。以行业产业需求为依据，按照教学服务就业的要求，坚持“学基础、强能力、重应用”原则，修订人才培养方案，明晰人才培养目标，正确处理理论教学与实践教学的关系，推进工学结合的人才培养模式，突出能力，强化实践，培养学生基本技能、专业技能、综合应用与创新能力。加大推进“双证书制度”的力度，帮助学生获取职业资格证书，切实增强学生职业竞争能力。积极创造条件，组织学生参加国家、省内各级各类科技技能、职业技能竞赛并获取奖项。
——课程改革。适应经济发展、产业升级和技术进步需要，建立专业教学标准和职业标准联动开发机制，形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的职业教育课程体系。以实用型本科院校课程建设为标准，推进课程改革。调整理论课程与实践课程的比例，理论课程够用管用，加大实践课程比重；引入企业技术标准，校企合作共同开发专业课程，构建以能力为主线、校企合作、产学结合的实践教学体系；建设精品课程，建成2门国家级精品课程，4门省级精品课程，20门院级精品课程，逐步形成国家、省、院三级精品课程体系；开设“课程超市”，启动双语教学，提高育人功能。科学合理设置课程，将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程。
——教学方法、手段改革。融“教、学、做”为一体，改革创新教学方法，探索“任务驱动、项目导向、理实一体”的课程教学模式，采取以项目为基本教学单元，以技能培养的具体工作行为方式组织教学过程，推行“案例教学、项目教学、工作过程导向教学”等方法。支持与专业课程配套的虚拟仿真实训系统开发与应用。推广教学过程与生产过程实时互动的远程教学。
——校企合作改革。构建校企合作新机制，坚持专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，培养服务区域发展的技术技能人才。依托专业引入企业项目与资金，新建10个校企合作实训室，新建10个校外实习基地，筹建人力资源培训基地。开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，推进校企一体化育人。积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度。组建100个教师学生团队，全方位服务企业员工培训、文化建设，服务企业特别是中小微企业的技术改造、产品研发、升级，推进企业经营管理和技术人员与学校领导、骨干教师相互兼职，实现高职院校和企业共成长、共发展，实现企业的发展和学校的发展相同步。
——教学评估改革。强化质量意识，加强质量管理体系建设，重视过程监控，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动，强化以育人为目标的实习实训考核评价，吸收用人单位参与教学质量评价，逐步完善以学校为核心、社会参与的教学质量保障体系。注重考核评价方式改革，注重 “基础知识+专业技能+综合与创新能力”的多元化考核机制，注重考察学生的知识积累和素质养成。在评估过程中要将毕业生就业率与就业质量、“双证书”获取率与获取质量、职业素质养成、生产性实训基地建设、顶岗实习落实情况以及教学团队建设等方面作为重要考核指标。
（二）推进创新创业教育
——明确创新创业教育目标要求。按照需求导向，调整学科专业结构，探索创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制，探索建立校企、校地、校所协同育人新机制，探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，设置合理的创新创业学分，为有意愿有潜质的学生制定创新创业能力培养计划。实施弹性学制，允许保留学籍休学创新创业。
——健全创新创业教育课程体系。根据创新创业教育目标要求调整专业课程设置，开发开设创新创业教育必修课选修课，实现“进计划、进教材、进课堂”。
——强化创新创业实践，促进实验教学平台共享。到2017年，建成创业孵化基地和小微企业创业基地。到2018年，建好30个大学生校外创新创业实践基地。到2020年前，建成河南省有影响力的大学生创业园。
——落实扶持和服务措施，支持大学生创新创业。建立学生创业指导服务中心，安排专项资金，吸纳社会资金，做好学生创业指导服务。加强教师创新创业教育教学能力建设，聘请各行各业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课或指导教师。制定奖励办法，组织和鼓励师生参加全国大学生创新创业大赛。
（三）学科专业建设
按照“科学规划、重点建设、优化资源、培育特色、注重创新、提升水平”的方针，及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地开展专业建设与改革，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射服务面向的区域、行业、企业和农村，增强学生的就业能力。围绕专业建设，加大课程建设与改革的力度，加强专兼结合的专业教学团队建设，加强实训、实习基地建设，建设共享型专业教学资源库，高等职业教育专业建设取得显著成效。
1、优化专业设置。科学合理设置专业，健全专业随产业发展动态调整的机制。对现有专业进行优化整合，根据社会经济发展趋势和学校发展需要，紧密结合产业、企业、职业岗位来优化专业，参照国家最新《产业结构调整指导目录》，面向先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和社会管理、生态文明建设等领域，重点设置区域经济社会发展急需的鼓励类产业相关专业，增设15个区域经济社会发展急需的鼓励类产业相关新专业；取消部分与限制类产业、淘汰类产业相关的专业。
2、打造品牌专业。按照扶需、扶特、扶强的办法，遴选重点专业进行项目化管理和建设省级特色建设，为学院升格本科院校夯实基础。重点建设汽车检测与维修专业、汽车制造与装配专业、会计专业、物流管理专业、建筑工程技术专业、电子商务专业、空乘服务专业，打造一批品牌专业。
3、打造实训平台。按《高等专业学校专业教学标准》扩建平台，依托专业新建30个实训室和仿真型平台，实现“理论知识脑图、企业设备仿真、生产过程模拟、服务流程再现、工作环境虚拟、学习情境创设、工学互动参与”。重点专业的实训设备配置水平与技术进步要求相适应，实训课开课率达到95%以上。
（四）师资建设
1、构建师资队伍合理的数量、结构。通过引进和培养，到2018年，教师数量达到390人，其中专职教师达到300人。30%的教师具有硕士以上学历、30%的教师具有副高以上职称、50%的教师具有“双师型”资格。到2020年，教师数量达到514人，其中专职教师达到397人。重点引进专业领军人才，正高职称教师保持在10人，以满足专业建设需要。
2、提高“双师”队伍水平。探索和大中型企业共建“双师型”教师培养培训基地，实行五年一周期的教师全员培训制度。完善和落实教师企业实践制度。完善企业工程技术人员、高技能人才到职业院校担任专兼职教师的相关制度，兼职教师任教情况应作为其业绩考核评价的重要内容。
3、抓好科研工作。加强职业教育科研教研队伍建设，提高科研、创新、服务能力，争取国家级、省级科研课题立项和奖项在“十二五”基础上翻一番。
（五）科学发展
1、扩大规模：
抓实抓好招生工作，力争到2018年，规模达到5000人，到2020年，专科层次职业教育在校生超过6000人，接受本科层次职业教育的学生达到500人，中外合作培养的学生达到一定规模。分析近几年招生形势，完善招生工作管理，培养招生团队，进行招生形势、招生政策、招生宣传内容及招生方式、技巧、接待服务规程和礼仪等方面的专题培训，强调招生规矩，建立招生规范，千方百计提高录取率和报到率
2、实现毕业生充分就业
——做好职业指导与职业生涯规划，把提高职业技能和培养职业精神高度融合，不仅要围绕技术进步、生产方式变革、社会公共服务要求和需要，培养大批怀有一技之长的劳动者，而且要让受教育者牢固树立敬业守信、精益求精等职业精神；使中国服务塑造新优势、迈上新台阶。
——通过生产性实训和顶岗实习增强学生就业能力，探索订单培养、实习+就业模式，提高毕业生就业率和企业的认可度；强化以服务为宗旨、以就业为导向的办学理念，提升服务社会的能力和水平。
3、创造条件升格本科
发展本科层次职业教育，是全校师生多年的愿望。“十三·五”期间，是申办职业教育本科院校的重要时期。要严格按照本科院校设置标准，开展多种形式的达标活动，强化基础建设，集中财力、物力、人力，在师资队伍建设、教育教学科研、教学质量提升、学生就业创业、校园基本建设等方面全面达标。要主动对接教育部和省教育厅，用好国家对社会力量办学的优惠政策，争取2019年前成功申办职业教育本科院校。
4、改善办学条件
——新增校园土地800-1000亩，达到并保持生均土地面积60平方米以上。规划建设新图书馆、新体育馆、新实训中心、大学生创业园、幼儿园等，达到并保持生均校舍面积30平方米、教学行政用房20平方米以上。按照园林式校园建设标准，做好校园绿化。
——用好政府扶持民办高校发展专项资金和学院配套资金，保持生均图书、生均年进书量、生均教学科研仪器设备值和年增加比例、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数、新增教学科研仪器设备所占比例优于国家指标。
5、提高校园信息化水平建设
推进“网络基础设施、数字化校园平台（含一卡通）、教育技术平台、数字化图书馆、安防监控系统”五大支撑平台建设，促进信息技术与职业教育的深度融合。以信息化促进教育现代化，以信息技术改造传统职业教育，促进课堂方式、教学方式和学习方式的变革，以信息化大幅提高教与学效率、效益和质量，以信息化使学习更具趣味性、互动性、参与性和体验性，推进精品课程信息化，扩大优质教育资源覆盖面，推进职业教育资源跨区域、跨行业共建共享，逐步实现所有专业的优质数字教育资源全覆盖，实现“宽带网络校校通，优质资源班班通,学习空间人人通”。加快信息化管理平台建设，加强现代信息技术应用能力培训，将现代信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据。
6、推进中外合作办学项目
加强国际交流与合作，完善中外合作机制，引进国（境）外高水平专家和优质教育资源，实施中外职业院校合作办学项目，开发与国际先进标准对接的专业标准和课程体系，开展教师互派、学生互换，探索国（境）外办学平台。
7、组建职业教育集团
积极探索学院、行业、企业、科研机构、社会组织等共同组建的多元主体组建职业教育集团。
（六）管理与运行机制
1、建设现代大学制度
——推进学院章程建设。依法制定体现职业教育特色的章程，以章程为统领，理顺和完善规章制度，促进学院决策管理更加科学。
——完善学院治理结构，提升治理能力。发挥董事会的领导核心作用，确保其决策的科学性、有效性；发挥党委的政治核心作用，确保其监督保证的有效开展；坚持董事会领导下的院长负责制，确保其依法依规行使管理权。积极为教授治学创造条件，探索和建立教授治学的制度模式，实现学术权力与行政权力的相对分离。发挥教职工代表大会作用，形成民主管理、监督的有效机制，保障教职工对学院工作的知情权、参与权、监督权。
——实现管理重心下移，扩大系一级管理自主权，发挥系一级的重要作用。
2、加强党建与思政工作
——抓好党建促发展。积极探索民办高校党建工作机制，充分发挥政治核心和保证监督作用。加强基层党组织建设和党员队伍建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。发挥群团组织的作用，切实重视共青团、学生会、统战和妇女工作。加强作风建设，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，深入基层，深入群众，诚心诚意为师生员工办实事、解难事，以实际行动凝聚人心。全面推进党风廉政建设，构建与学院改革发展相适应的教育、监督并重的惩治和预防腐败体系，重点抓好领导干部廉洁自律工作，特别是在校建工程、物资采购、奖、助学金评比等方面加强监督，为学院发展提供坚实的保证。
——加强思想政治工作。大力践行社会主义核心价值观，实施大学生道德素质提升工程，开展感恩教育、诚信教育、文明教育，增强社会责任感，培养民族感情、爱国精神和高尚情操。建立精干高效的思想政治工作队伍，挑选具有高度的事业心和政治责任感的教师充实进来。提高思想政治理论课水平，增强针对性和吸引力。深入开展“我的中国梦”和“培育和践行社会主义核心价值观”主题教育实践活动，发挥学院网站、广播站、黑板报、宣传橱窗等阵地开设专题或专栏，倡树文明新风尚，传播社会正能量。完善学生自我约束、自我教育、自我管理、自我提高的机制。积极做好对学生的心理健康教育咨询工作，对问题学生心理提前进行干预，促进学生的健康、活泼地学习生活。
3、加强政治理论学习。以学习宣传十八届六中全会精神和习近平系列重要讲话精神为重点，每月组织一次集体学习。扎实推进党员师生理论学习。认真开展“两学一做”学习教育活动。学习《党章》、《准则》和《条例》，学习《教师法》以及与职业教育有关的政策法规文件，不断提高党员师生的政策理论水平。
4、加强对外宣传。加强与社会主流媒体的合作与联系，全方位、多视角宣传学院发展成就，不断提升学院的社会知名度。加强校园宣传环境和宣传氛围的规范管理，加强对学院广播站、网站、橱窗、院报、简报的管理，办好校报，加强舆论引导。加大宣传力度，营造学习氛围，推动学院发展，加快升本步伐。
5、深化文明校园创建活动，提升校园文明水平。
——以创建焦作市和省级文明单位为目标，推进“优美环境、优良学风、优质服务、优化管理”营造活动。以“不迟到旷课，不高声喧哗，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不乱扔垃圾，不浪费粮食”为工贸“六律”，并作为学院“基础文明公约”纳入入学教育和日常教育宣传范围。
——推行焦作工贸师生文明知行“六个一”。班主任、辅导员等学管人员要做到文明知行“六个一”：
每天“一传播”。学生工作者要建微信群，学管人员人人都要有微博、微信、QQ，通过跟帖，评论等形式，每天向学生传递青春正能量，多与学生沟通，解疑释惑。
每周“一谈心”。抓住学生心里特点，情感需求，把学生关心的人和事作为谈话切入点，避免说教。亲近并关心学生。和学生共同面对困惑，解决问题。
每月一“ 餐”。老师每月进入学生食堂，吃一次学生餐，倡导买饭有序，用餐文明，餐具自觉回收的良好习惯。
每季度“一课”。设立固定场所，统一标示，以学生乐于、便于参与的形式，每季度高质量为学生讲一堂传统道德文化课。
每学期“一评”。每学期结合院系班三级考评体系要求，对学生做出公正公平评价，以此作为评优奖励的重要参考。
每年度“一题”。每年度撰写一篇学生教育篇管理方面的论文或选一个与自己工作相近或相关的研究课题，加强理论学习和研究。提高学管工作理论水平。
要动员和教育全体学生努力做到文明知行“六个一”。
每天一个问候。用微笑开启全新的一天，每天为同学或朋友送上安全出行提醒，一个善意微笑；在日常生活和工作中多用文明用语。
每周一件好事。用行动温暖身边的世界；每周至少打扫一次宿舍，教室等公共场合卫生，或参加一次义务劳动，或与舍友进行一次交流，给予一次帮助。
每月一次义工。用爱心照亮遗忘的角落；每月至少一次参加志愿服务活动，或帮助孤寡老人，或植树造林，或参加学雷锋志愿服务活动。
每季度读一本好书。用书香浸润灵魂。每季度至少读一本好书，特别是有关中华传统文化的书籍，读一些好人故事，并对自己的文明行为进行一次感悟。
每学期一次孝心。用感恩回报父母恩情，每学期抽出几天回报父母，给父母做一次饭，洗一次脚，或陪父母逛一次商场，外出旅游一次，看望一次老朋友等。
每年一封家书。用文字传递内心的感动。每年写一封家信，结合在校的学习，生活，交友情况谈自己的感想，把自己取得的成绩和遇到的困惑，向父母或同学，亲朋好友倾诉。
——深入开展法律法规学习宣传活动。每学期至少举行一次法制教育报告或讲座。使广大师生学法、懂法、守法、用法，不犯法。努力营造安全、文明、和谐校园。
——做好“6.26禁毒日”宣传活动和“世界艾滋病预防宣传日”教育活动，组织学生开展“拒绝毒品、防止传销、远离赌博、远离不良嗜好、远离邪教”等主题教育活动。开展崇尚科学，反对迷信教育活动。
——认真开展争先创优活动，抓好优秀党员、优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员，优秀学生、优秀学生干部、优秀社团等评选表彰活动。
——设置校园公共场所和办公场所、教室、会议室文明绘画标语和“遵德守礼”提示牌。建立、完善班级信息栏、宣传栏。大力弘扬中华优秀传统文化，引导师生遵守和践行。
——筹备焦作工贸职业学院创建十周年纪念活动，通过工贸十年回眸、校友聚会，并与学院升本一起，隆重热烈召开庆祝大会，树立和宣传学院外部形象。
6、加强教师职业道德建设，树立教师教书育人形象。
——深入学习实践习总书记“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”四条好教师标准。学习《高校教师师德禁行行为红七条》，开展“立高尚师德，树教育新风”和“爱教育、爱学生、爱自己”主题实践活动。把职业道德转化为广大教职员工的自我行动。
——开展“好书人人读”活动，大兴读书学习之风。以4月23日“世界读书日”为契机，组织师生广泛开展多种形式读书活动。
——开展资源节约活动，以实际行动促节能减排。在校园内广泛开展“节约一度电、一张纸、一滴水、一粒粮”活动，在学生中开展勤俭节约教育和环境保护教育。
——引导教师向“双师型”教师转型。开展切合实际的丰富多彩的教师基本功和技能竞赛，鼓励支持教师参加各种各类培训、学习，不断提高教师的教学科研能力和实际操作能力。
7、提升师生幸福指数
建立薪酬与办学效益联动机制，完善体现职业院校办学和管理特点的绩效工资制和考核机制，实现到2020年人均年收入比2016年翻一番，使年人均收益保持在全省民办高校中较高水平。加强对教职工的人文关怀，启动教职工终身聘任制度，对于连续在学院工作一定年限的教职工，签署到退休年限的终身聘任制合同，以增加教职工的归属感。积极稳妥地做好对优秀学生的奖助，对贫困学生的资助，坚决履行“决不让一名学生因为家庭困难而辍学”的承诺。
8、确保安全，维护稳定。
——加强学校管理，依法决策、依法管理、依法治校，实行民主管理，政务、事务、收费、财务公开，积极推行校务公开。
——认真做好年度考核、档案管理等工作。组织以学生问卷、征求家长意见、校园开放日、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会监督，努力创办人民群众满意的大学。
——逐步完善学院监控系统、消防预警系统、用电安全系统等安全防护设施的布局。确保不发生偷盗、火患、触电等安全事故。结合政府部门，严格规范学院食堂、超市安全卫生管理。规范并治理校门口附近的饮食摊点，确保师生的饮食安全。
——健全并落实值班制度，保卫制度、辅导员住校制度等学院安全管理长效机制。积极开展“平安校园”创建活动。强化门卫值班，推行校园安全责任险制度，努力创建平安、文明、健康、和谐校园
9、坚持以德树人，培育道德高尚的技能型人才。
——继续深化以“知荣辱、讲诚信、树新风、”道德实践为主要内容的社会主义核心价值观教育，党办、团委、学生会、社团等机构通过组织演讲比赛、入党积极分子培训、征文比赛、知识竞赛等活动，引导学生树立并践行正确的世界观、人生观、价值观。
——通过“五四青年节”、“烈士纪念日”、“国庆节”等重大节日、纪念日，组织开展形式多样的纪念庆祝活动。大力弘扬以爱国主义为核心的民主精神和以改革创新为核心的时代精神。并将其转化为大学生的精神力量和自觉行动。
——创建第二课堂，加强学生基础道德修养和法制教育。组织好主题大讲堂、电影晚会、校园广播站、校园网络、手机党课、微信平台，强化学生的社会责任意识、法律意识和法制观念。形成讲理想、讲奉献、讲责任、讲道德、讲文明，勤俭节约、艰苦奋斗、遵纪守法、勤奋学习、健康成才的良好风气。
——开展好多种文体活动，丰富校园课余生活。校团委、学生会每学期至少组织一次大型文艺活动，应涵盖器乐、声乐、曲艺、舞蹈等多种艺术形式。每学期组织一次大型体育竞赛，应涵盖田径、球类、太极拳、体操、游泳等多个项目。同时，要组织院系、班级、社团开展丰富多彩的文体娱乐活动，让学生在各种活动中施展才华、培养爱好、增强体质、建立信心，养成团队意识。
——要运用各类渠道，广泛征求师生意见。通过院长信箱、心理咨询、座谈会、问卷调查、网帖阅读、评教活动等与师生形成互动，及时收集学生意见，发现问题，及时解决。
——综合运用教育、管理、舆论等手段，把思想政治教育和加强管理结合起来，把耐心的思想工作同纪律约束结合起来，严格校纪校规，依法治校，使不文明不道德的各种现象在校园消失并绝迹。
四、保障
（一）组织领导保障
学院成立“十三五”发展规划工作领导小组，由董事长、党委书记、院长为正副组长，全面领导实施规划各项任务。在实施规划的过程中，建立良好的工作运行机制，营造协调、和谐、可持续发展的良好环境，确保学院发展方向正确，步骤稳妥，措施有效，工作落实。各职能部门和各系，根据职能划分，分解任务，有计划地抓好落实。
（二）发展经费保障
十三五规划所需建设经费约需3.5亿元，以学院自筹资金为主，争取政府扶持专项资金，引进企业共建资金，确保发展投入到位。为了保障财务安全运行，学院将全面规范财务管理，加强预算管理，严格控制经费超支；加强收费管理，规范学院收费行为和收费资金的使用；完善经费使用的内部控制和内部稽核制度，增强资金运作及防范风险能力；加强经费使用监督，强化重大建设项目和经费使用全过程的审计，确保经费使用规范、安全、节约、有效；突出教学中心地位，实现经费投入优先和合理比例。
（三）规章制度保障
坚持以《高等教育法》、《民办教育促进法》、《关于大力发展民办教育的决定》等法律法规、政策文件为依据，进一步健全和完善学院的规章制度。在原有基础上进行整合、修订，清理陈旧落后的规章制度，形成科学规范的现代民办高校制度体系。在实际工作中，严格标准，严格考核，树立制度的权威性，形成制度执行的长效机制。
  （四）思想政治工作保障
发挥思想政治工作的激励功能、调节功能、凝聚功能，转化功能、导向功能，通过教育引导、舆论宣传、典型示范、沟通对话、文化熏陶、实践养成等，强化中国梦的宣传教育，加强社会主义核心价值观教育，强化理想信念教育，弘扬正能量，妥善协调各方利益关系，把广大师生的切身利益维护好、发展好，引导广大师生正确认识、对待和处理个人与学校、局部与整体、当前与长远利益之间的关系，增强对学校的认同感，将广大师生的心与力凝聚成一股绳，形成强大的团队精神和集体力量，为实现“十三五”规划而不懈地拼搏与奋斗。