喝彩！为李佳玉老师。她在7月17日由河南省委教育工委、河南省民族宗教委联合举办的第二届《中华民族共同体概论》课程教学展示活动决赛中荣获二等奖。颁奖现场该项比赛设本科高校组和高职院校组两个组别，经过初赛筛选后，全省共有40名本科院校教师、20名高职院校教师入围决赛。在学校党委的指导下，统战部门的支持下，我校马克思主义学院教师李佳玉进入决赛。李佳玉在决赛中从中华民族共同体建设的新成就切入，聚焦党的十八大以来，在政治、经济、文化、社会、生态等五大领域取得的成就，带大家走进新时代中华民族共同体建设的生动实践：政治上更加团结统一 、经济上更加共富共享 、文化上更加创新交融 、社会上更加互嵌共融 、生态上更加持续发展。李佳玉课堂组织精巧、教学设计生动、语言讲解富有感染力，特别是在课堂互动环节，思维敏捷、逻辑性强，展现了扎实的理论功底和丰富的实践能力，赢得了现场评委和同行的高度认可，最终获得高职院校组二等奖。李佳玉为学生上思政课成绩固然喜人，努力重在平时。李佳玉作为马克思主义学院思政课教师，秉持“立德树人”理念，深耕思政教育一线多年，教学严谨创新，善于运用案例教学、互动研讨等多元方法激发学生思考；对

近日，省教育厅教办职成〔2025〕174号文件，传来振奋人心的消息：由我校马克思主义学院韩建国院长领衔主编的《大学生职业发展规划与就业指导教程》，成功入选河南省第二批“十四五”职业教育规划教材。这是我校建校以来第一部获此殊荣的教材，实现了省级规划教材零的突破，标志着我校职业教育课程建设迈上新台阶。韩建国院长领衔主编的《大学生职业发展规划与就业指导教程》，紧扣当下就业形势与职业发展趋势，融入最新研究成果，为大学生职业发展与就业指导提供全面、精准且具前瞻性的知识体系。为提升教材编写质量，韩建国院长召集多方专业力量参与其中，包括河南省社科联专家、企业专家、学校长期从事就业指导工作的领导，以及马克思主义学院一线就业指导教师等共同参与编写，团队阵容强大。为确保教材既融合学术前沿理论，又能结合学生和企业实践需求，韩建国院长带领编写团队深入调研，多次组织研讨、修改完善，最终打造出这部高质量教材。此次入选省级规划教材，不仅是对教材质量的高度认可，更是对编写团队辛勤付出的充分肯定。该教材成功入选省级规划教材，具有里程碑意义。一方面，它为我校强化职业教育课程建设提供了有力支撑，为后续课程开发、教学改革提供

在第九届“米兰设计周——中国高校设计学科师生优秀作品展”获奖名单公示中，我校艺术设计学院强势突围！师生一举斩获5项国家级奖项、30项省级奖项，其中国家级二等奖1项、省级一等奖3项，用35件获奖作品书写了艺术设计学院的荣耀篇章！

近日，由中国商业经济学会主办的全国第四届高校数智化商业决策创新大赛圆满落幕。来自全国的1600余所高等学校(含本科和高职高专类院校)的学子同台竞技，我校经济管理学院三支代表队凭借扎实的专业技能和创新的数智化应用能力脱颖而出，斩获二等奖2项，三等奖1项，三支代表队均成功晋级国赛，展现了职业教育的卓越成果与数字化人才培养实力。本届大赛以“数智赋能商业决策”为主题，设置数智商业决策、数字流通、数字营销三个赛项，全面考察参赛选手在商业场景中的数据分析能力、决策优化能力和数字化工具应用能力。经济管理学院派出的三支参赛团队，分别在三个赛项中凭借出色的数据采集、清洗与处理能力、多维度商业问题分析能力以及资源优化配置与成本控制能力斩获佳绩。参赛选手表示通过比赛，不仅提升了专业技能，更深刻体会到数智化技术在商业决策中的重要性。随着数字经济的快速发展，具备数智化商业决策能力的高素质人才成为行业紧缺资源。经济管理学院将以此次大赛为契机，进一步优化课程体系，加强数字化技术应用能力的培养，为区域经济发展输送更多“懂技术、善决策、会管理”的复合型人才，助力数字经济高质量发展。

2025年6月27日上午，汽车工程学院全体任课教师齐聚党员活动室，在副院长魏琰的主持下，召开关于四大专业人才培养方案修订的专题会议。会议紧紧围绕“汽车制造与试验技术”“新能源汽车技术”“汽车电子技术”以及“汽车技术服务与营销”这四个专业的三年制及五年制人才培养方案，进行全面梳理与深度优化。 魏琰副院长在会议伊始强调了人才培养方案对于学院发展及学生未来的核心作用。指出，当前汽车产业正经历深刻变革，特别是新能源汽车的迅猛发展和智能网联技术的广泛应用，对人才的知识结构和能力体系提出了全新要求。此次修订工作必须紧密对接产业前沿趋势与市场需求，以提升学生创新能力和实践能力为中心目标。 会议核心聚焦于系统性重构四大专业的三年制与五年制培养体系。未来方案将着重强化“基础共享+专业精进+模块可选”的课程结构，三年制突出“应用型”核心技能，五年制则进一步深化技术整合能力与复杂项目解决方案设计能力的培养。各专业带头人详细汇报了初步修订思路，特别强调引入“智能网联”、“动力电池管理”、“数据驱动的营销决策”等前沿课程模块，并规划显著增加贯穿全学年的多层级实践项目。 全体与会教师展开了热烈讨论，就课程衔接、实