无人机应用技术专业人才培养方案（2023级）

一、专业名称及代码

1.专业名称：无人机应用技术

2.专业代码：460609

二、入学要求

一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、基本修业年限

高职学历教育修业年限均以3年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。

四、职业面向

本专业职业面向如下表1所示。

表1本专业职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业面向互联网、金融、通信、计算机软件等各行业无人机领域，培养德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的具有创新精神和实践能力，能够较好地掌握计算机科学技术及无人机技术的基本知识、基本理论和基本技能，掌握无人机飞行原理、系统结构、飞控技术、检测维护及相关法律法规等知识，具有无人机组装、调试、任务作业和故障检测与维护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事无人机装配调试、飞行操控、售前售后技术服务、行业应用、检测维护等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

（一）素质要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一定的艺术特长或爱好。

（二）知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）掌握一定的计算机编程、机械制图的基本知识与方法。

（4）掌握电工电子技术、单片机与嵌人式系统、传感器检測技术的基础理论与基本知识。

（5）掌握空气动力学、飞行原理、航空气象学的基础理论与基本知识。

（6）掌握无人机原理、结构、系统的基本知识与方法。

（7）掌握无人机通信、 导航、控制系统的基本知识与方法。

（8）掌握无人机装配与维护的基本知识与方法。

（9）掌握无人机飞行技术的基本知识与方法。

（10）熟悉相关无人机应用与发展的新知识、新技术。

（11）了解无人机在巡检、农业、测绘、物流等行业中的应用技术。

（12）了解无人机反制与管控的相关知识。

（三）能力要求

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力，团队合作能力。

（4）具有本专业必需的信息技术应用、维护和编程能力。

（5）具有查阅与使用相关专业资料和相关标准的能力。

（6）具有航空识图能力。

（7）具有无人机仿真飞行能力，能够在模拟飞行软件上完成旋翼飞机和固定翼飞机的起飞降落、航线飞行等操作，能够进行无人机动力、通信、导航、控制等功能模块的仿真。

（8）具有熟练的手动和仪表飞行操控能力，具有熟练的无人机任务设备操作使用，以及数据采集和传输的能力。

（9）具有依据操作规范，对无人机进行装配、调试、系统维护的能力。能使用各种维修设备和工具，对无人机进行检测、故障分析和处理的能力。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.“思政课”

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程总计48学时，3学分。

《思想道德修养与法治》48学时，理论授课32学时，实践16学时，3学分。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》32学时，2学分。

《形势与政策》32学时，1-4学期每学期8学时。该课程采取专题报告形式进行授课，1学分。

2.军事理论

《军事理论》根据学院实际分学院安排在第一学年第一学期或第二学期开设，共32学时，2学分。其中集中面授16学时，在线课程学习16学时。《军事技能》训练时间为2周14天，112学时，计2学分。3.大学心理健康教育

《大学心理健康教育》安排在第一学年第一学期开设,共32学时，2学分。大学生健康教育包括心理健康教育、预防艾滋病、健康教育等。各专业通过讲座、报告会、网络、展览等各种形式进行，采取讲授与专题讲座相结合、集中与分散授课相结合、理论与实践教学相结合的方式。

4.创业就业指导

创业指导》安排在第三学期开设，共32学时，记2学分。《就业指导》安排在第四学期开设，共38学时，记2学分。

5.公共艺术教育

《公共艺术教育》在非艺术专业开设，学生至少要在学校开设的艺术限定性选修课程中选修1门并且通过考核，取得2个学分方可毕业。艺术限定性选修课程包括《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》等5门，每门课32学时，计2学分。

6.安全教育

《安全教育》课程内容要将安全教育与德育、法制教育、生命教育、心理健康教育等有机融合，把敬畏生命、保障权利、尊重差异的意识和基本安全常识根治在学生心中。通过讲座、报告会、网络课程、展览等各种形式进行。

科学开展国家安全教育，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。要重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。引导学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。

7.大学体育

《大学体育》第一、二、三、四学期开设，周2学时，4学分。第二学期考核以太极拳为主，要求学生在校三年期间必须通过《大学生体质健康标准》测试，学会简化杨氏24式太极拳。一年级开设简化杨氏24式太极拳、篮球专项，二年级开设足球课、排球课。

8.大学英语

《大学英语》第一、二学期开设，第一学期考试课，周4学时，4学分；第二学期考查课，周4学时，4学分。

9.计算机文化基础

《大学计算机基础》安排在第一学年第一学期开设，共32学时，全部为上机操作，2学分。

10.劳动教育

《劳动专题教育》，理论课，共1学分，第二学期开设，进行劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育，具体课程由教务处统一安排。

《劳动实践教育》，实践课，共1学分，第一到第四学期开设，每学期由教务处、学生处、团委、后勤基建处等相关部门联合组织开展“劳动周”活动，各专业也可根据专业特色，定期组织学生到学校食堂、周边社区等开展志愿劳动服务。通过多样的劳动活动，培养学生的劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀，养成良好的劳动习惯和品质，培养积极的劳动精神和必备的劳动能力。

11.思想品德教育

思想品德教育计6学分，每学期1学分，由学生处负责考核。

（二）专业课程

专业课程包括专业基础课程和专业核心课程。

1.专业基础课程

本专业的专业基础课程设置了6门。包括：无人机概论、C语言程序设计、电工电子技术、单片机应用技术、机械制图、无人机原理与构造。

（1）无人机概论  

本课程总学时32学时，理论16学时，实践16学时，共2学分，在第1学期开设。通过本课程的学习，掌握无人机的构造及应用。认识航空、飞机的飞行原理、无人机的应用、无人机控制系统、无人固定翼飞机、无人多旋翼飞行器、无人机模拟技术、无人机比赛。无人机项目设计以满足无人机操控、维修职业能力培养为目标，结合无人机市场需求和无人机操作人员日常行为规范为依据，从无人机最为基础的内容入手再到各知识点的详解，将培养学生的专业能力融于课程教学实践中。

（2）C语言程序设计

本课程总学时64学时，理论32学时，实践32学时，共3学分，在第1学期开设。通过本课程的学习，要使学生获得C语言基础、条件、循环、函数、结构体、指针、文件等方面的知识；使学生能够熟练地阅读和运用结构化程序设计方法设计、编写、调试和运行C语言程序。培养学生程序设计、开发与测试能力，应用计算思维方法去分析和解决问题的能力，以及团队合作精神，为学习后续课程和进一步获得程序设计相关知识等奠定坚实的基础。

（3）电工电子技术  

本课程总学时32学时，理论16学时，实践16学时，共2学分，在第1学期开设。通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本概念和基本定律，学会简单的电工电子计算，能读懂简单的电路图，使学生了解和基本掌握模拟、数字电子技术中常用元器件的性能、作用。

（4）单片机应用技术

本课程总学时32学时，理论16学时，实践16学时，共2学分，在第2学期开设。通过本课程的学习，学生要了解单片机系统设计的方法，熟悉单片机C语言的应用，使学生掌握单片机技术及其在工业控制、经济建设和日常生活中的应用，培养学生实践能力、创新能力和新产品设计开发能力，为将来从事电子电器新产品设计开发，电子产品的检测和维护等工作奠定坚实的基础，为学生将来在电子类专业领域进一步发展打下良好基础。

（5）机械制图 

本课程总学时64学时，理论32学时，实践32学时，共3学分，在第2学期开设。通过本课程的学习，为学生学习绘制和阅读程图样打下基础。其任务是使学生通过学习投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用。培养空间想象和形体表达能力,培养绘制和阅读工程图样的基本能力,初步具有使用计算机绘制工程图样的能力。

（6）无人机原理与构造

本课程总学时64学时，理论32学时，实践32学时，共3学分，在第2学期开设。通过本课程的学习，使学生系统掌握无人机的基本理论和基础知识，学会无人机方面的新方法、新技术的发展趋势，使之具有应用现代技术和方法辅助编制空间规划的能力以及如何在国土空间管理中正确地利用，发挥其管理手段的作用。

2.专业核心课程

本专业的专业核心课程设置了10门。包括：机械设计基础、平面设计基础、摄影摄像、四旋翼无人飞行器设计、数据库原理、无人机模拟操控技术、航空法规、无人机控制技术、AUTOCAD、高级平面设计。

（1）机械设计基础

本课程总学时72学时，理论36学时，实践36学时，共4学分，在第3学期开设。本课程培养学生机构学和机械动力学的基本理论、基本知识和基本技能，初步具有拟定机械运动方案、分析和设计机构的能力。通用机械零件的设计原理、方法和机械设计的一般规律，具有设计一般机械的能力，并有运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力。

（2）平面设计基础

本课程总学时72学时，理论36学时，实践36学时，共4学分，在第3学期开设。本课程培养学生在平面设计与图形图像过程中所必须具备的平面设计和处理能力，掌握Photoshop 等平面设计软件的功能，能够利用相应工具导入、编辑、绘制、修改、美化、输出平面图像等。主要内容和教学要求包括了解位图的基本知识，掌握Photoshop 的操作，熟练掌握 Photoshop 软件的使用，能够利用 Photoshop 对位图进行输入、编辑、输出，能够利用 Photoshop 进行平面设计与创作。

（3）摄影摄像

本课程总学时72学时，理论36学时，实践36学时，共4学分，在第3学期开设。本课程主要讲授摄影摄像基础、摄影摄像器材的结构与操作、摄影摄像拍摄技法、摄影和摄像的后期处理等。

（4）四旋翼无人飞行器设计

本课程总学时72学时，理论36学时，实践36学时，共4学分，在第3学期开设。通过本课程的学习，从四旋翼无人飞行器的基本原理出发，定义四旋翼无人飞行器的整体架构，让学生了解四旋翼无人飞行器常用飞行控制方法及飞行器中传感器的工作原理与姿态解算方法，熟悉四旋翼无人飞行器嵌入式飞控系统电路和遥控器电路设计，模块化的介绍构成四旋翼无人飞行器的嵌入式飞控系统电路的各个模块，如核心主控模块、姿态传感模块、无线通信模块、定高模块等。课程对软件/硬件设计进行讲解，让学生能够理解在已有四旋翼无人飞行器基础上如何进行二次开发。

（5）数据库原理

本课程总学时72学时，理论36学时，实践36学时，共4学分，在第3学期开设。本课程主要讲授数据库管理系统的安装与配置；主题数据库的表结构设计与完整性定义；创建主题数据库和数据表，并定义主键及外键；创建主题数据库等、数据库对象；主题数据库的数据的删除与更新等。

（6）无人机模拟操控技术

本课程总学时72学时，理论36学时，实践36学时，共4学分，在第4学期开设。通过本课程的学习，让学生具备机械工程制图方面的基础知识，掌握以电工基础和电子技术为主的职业理论知识，掌握无人机飞行管理的法律、法规，掌握各类控制电机的专业理论知识与基本控制方法，掌握低空无人机系统和应用技术的基础知识，掌握低空无人机自驾系统的基础知识。

（7）航空法规

本课程总学时36学时，理论18学时，实践18学时，共2学分，在第4学期开设。通过本课程的学习，让学生了解航空法规的基本知识和规定，提高学生的法律意识和法律素养，使其在未来的工作中能够合法、合规地开展无人机飞行任务。帮助学生了解航空领域的相关标准和规范，使其能够按照行业标准进行飞行操作和飞行管理。

（8）无人机控制技术

本课程总学时36学时，理论18学时，实践18学时，共2学分，在第4学期开设。通过本课程的学习，让学生具有熟练操作和使用常用电工电子仪器、仪表的能力，具有各类低空无人机熟练操控技能，具有低空无人机安装、调试、维护及维修能力，具有操控低空无人机航拍等应用技能，具有对低空无人机设备、电子设备、产品进行营销、售后服务和技术指导的能力，具有一定的摄影知识，掌握图像处理技术，掌握视频处理技术，具备一定的工程制图和识图的能力。

（9）AUTOCAD

本课程总学时72学时，理论36学时，实践36学时，共4学分，在第4学期开设。通过本课程的学习，全面了解AutoCAD设计的基本方法和技巧，能运用AutoCAD从事机械设计(包括具有对模具、零件进行辅助设计的能力)，养成具有国家标准的正确识读能力，掌握AutoCAD的基本命令及其操作技巧，熟练绘制平面图形、中等复杂程度的机械零件图和装配图，熟练标注尺寸与文本，掌握块与属性的操作要领，了解AutoCAD三维造型功能。

（10）高级平面设计

本课程总学时72学时，理论36学时，实践36学时，共4学分，在第4学期开设。通过对Photoshop软件的讲授与学习，能够让学生达到熟练操作图像处理作的方法与灵活运用设计创作的基本要求，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求。

（三）实习实训环节

实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实训可在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成；社会实践、顶岗实习可由学校组织在无人机相关研发生产企业开展完成。专业综合实践包括无人机组装与调试实训、无人机性能检测与维修实训、无人机飞行技术（多旋翼/直升机/固定翼)、毕业设计与顶岗实习等。

（四）相关要求

学校应统筹安排各类课程设置，注重理论与实践一体化教学；应结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融人专业课程教学；将创新创业教育融人专业课程教学和相关实践性教学；自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。

七、教学进程总体安排

见附表1、附表2和附表3。

八、实施保障

（一）师资队伍

专任教师具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有计算机科学与技术、网络工程、通信工程、电子信息工程等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力，专职教师占教师总数85%以上。

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，品行端正，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

学生数与本专业任教师数比例不高于18 ： 1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄,形成合理的梯队结构。

（二）教学设施

专业教室基本条件：专业教室配备黑板（或白板）、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WI-FI 环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

校内实训室基本要求：

1.无人机飞行实训

无人机飞行实训室主要承担无人机飞行实训，无人机组装与调试，无人机模拟飞行、无人机飞行实操等课程的一体化教学任务，培训学生无人机飞行、操作、调试的综合能力。

2.AUTOCAD实训室

该实训室，为了配合《机械制图》和AUTOCAD实训课程实训的教学基本要求，培养学生练习工程制图实训，计算机绘图实训，掌握计算机绘图技巧实训，综合绘图实训。配合工程制图和计算机绘图课程学习，巩同和加强学生的实际操作技能，同时也是对分散的制图教学内容进行综合归纳，提高学生解决实际问题的综合应用能力。

3.无人机飞行模拟实训室

配备计算机、遥控手柄、模拟飞行实训平台，支持无人机飞行原理、无人机模拟操控与飞行实训等课程的教学与实训。

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地，能够开展无人机操作训练、无人机组装与维护、无人机维修等实训活动；实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

（三）教学资源

教材选用基本要求：按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

图书文献配备基本要求：图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。

专业类图书文献主要包括：有关计算机应用技术类、程序设计类、无人机技术类、项目实践类图书，信息技术文献等。

数字教学资源配置基本要求：建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学需要。

（四）教学方法

针对高等职业院校学生特点，采取教学和实训相结合的教学方法，帮助学生及时掌握知识；完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设和教学改进活动；完善实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

（五）学习评价

建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

（六）质量管理

建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进, 达成人才培养规格，并充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

学生通过3年的学习，须达到本专业人才培养方案所规定的130学分以上，完成规定的教学活动，达到培养目标、培养规格规定的素质、知识和能力等方面要求。能在IT行业、行政事业单位等行业从事无人机操作、分析及预测和设备维护等相关岗位的高素质技术技能型专门人才。本专业鼓励和支持学生在毕业前取得无人机飞行员证书、计算机应用水平证书或相关工种的职业资格证书。 

十、附表

附表1：无人机应用技术专业课程设置及教学进程表

附表2：无人机应用技术专业学时、学分统计表

附表3：学生获得相应专业等级证书、省级以上技能竞赛对应学分

附表1、无人机应用技术专业课程设置及教学进程安排表

注：1、“考核方式”分为：A闭卷考试、B开卷考试、C实作考核、D过程考核、E成果评审、F绩效考核。

2、课程特征属性(备注)：*为核心课程；△为课证融通课程；#为集中实践教学，XW表示X周；○为常规教育或机动安排，不进课表

附表2、无人机应用技术专业学时、学分统计表

附件3、学生获得相应专业等级证书、省级以上技能竞赛对应学分