主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。
（一）公共基础课程
1.“思政课”
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程总计48学时，3学分。
《思想道德与法治》48学时，3学分。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》32学时，2学分。
《形势与政策》32学时，1-4学期每学期8学时。该课程采取专题报告形式进行授课，1学分。
2.军事理论
《军事理论》根据学院实际分学院安排在第一学年第一学期，共32学时，2学分。其中集中面授16学时，在线课程学习16学时。《军事技能》训练时间为2周14天，112学时，计2学分。
3.大学心理健康教育
《大学心理健康教育》根据学院实际分学院安排在第二学期开设，共32学时，2学分。大学生健康教育包括心理健康教育、预防艾滋病、健康教育等。各专业通过讲座、报告会、网络、展览等各种形式进行，采取讲授与专题讲座相结合、集中与分散授课相结合、理论与实践教学相结合的方式。
4.创新创业教育
《创新创业教育》安排在第三学期开设，共32学时，记2学分。《大学生职业发展规划与就业指导教程》安排在第四学期开设，共38学时，记2学分。
5.安全教育
《安全教育》课程内容要将安全教育与德育、法制教育、生命教育、心理健康教育等有机融合，把敬畏生命、保障权利、尊重差异的意识和基本安全常识根治在学生心中。通过讲座、报告会、网络课程、展览等各种形式进行。
要科学开展国家安全教育，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。要重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。引导学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。
6.大学体育
《大学体育》第一、二、三、四学期开设，周2学时，4学分。第二学期考核以太极拳为主，要求学生在校三年期间必须通过《大学生体质健康标准》测试，学会简化杨氏24式太极拳。一年级开设简化杨氏24式太极拳、篮球专项，二年级开设足球课、排球课。
7.大学英语
《大学英语》第一、二学期开设，第一学期考试课，周2学时，4学分；第二学期考查课，周2学时，4学分。
8.大学计算机基础
《大学计算机基础》根据学院实际分学院安排在第一学年第一学期或第二学期开设，共32学时，全部为上机操作，2学分，全校非计算机专业学生必修。
9.劳动教育
《劳动专题教育》，理论课，共1学分，第二学期开设，进行劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育，具体课程由教务处统一安排。
《劳动实践教育》，实践课，共1学分，第一到第四学期开设，每学期由教务处、学生处、团委、后勤基建处等相关部门联合组织开展“劳动周”活动，各专业也可根据专业特色，定期组织学生到学校食堂、周边社区等开展志愿劳动服务。通过多样的劳动活动，培养学生的劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀，养成良好的劳动习惯和品质，培养积极的劳动精神和必备的劳动能力。
10.思想道德考核
思想品德教育计6学分，每学期1学分，由学生处负责考核。
（二）专业（技能）课程
本专业的专业（技能）课程主要分为专业基础课、专业核心课、实训环节。
1专业基础课
（1）芭蕾基训-民舞
第一、二学期开设，第一学期开设周学时6，第二学期开设周4学时，共计168学时。
课程目标：该课程为舞蹈专业学生的必修课，属于表演专业技术能力训练的主修课程，本课程是建立在芭蕾训练体系的基础上，根据舞蹈专业的特点和学生技术能力的需要来选取教学内容，充分发挥芭蕾训练体系在开、绷、直、立和规范性、伸展性方面的训练优势。
主要内容：对学生进行在人体线条、肌肉的韧性和技术技巧的科学性以及动作的稳定性方面进行训练，力求让学生在最短时间内达到一定的规范程度。
（2）舞蹈作品赏析
第五学期开设，周2课时，共计16学时。
课程目标：通过本课程的学习，让学生开阔眼界、开拓思维，使学生能够积累较为丰富的舞蹈素材，为将来的表演和创编打下良好的基础。
主要内容：本课程主要通过欣赏大量的经典剧目、比赛作品和视频等影像资料，引导学生对舞蹈作品进行理解、分析，从而积累丰富的舞蹈素材。
2.专业核心课
（1）中国民族民间舞
第一至第四学期开设中国民族舞，第一至第四学期开设均为周4课时；第三学期开设东北秧歌，周4课时；第四学期开设胶州秧歌，周4课时，共计424学时。
课程目标：通过对不同民族风格舞种的学习，使学生的舞蹈表现力和艺术品质得到全方位提升。
主要内容：本课程以藏、蒙、维、傣四大类中国民族舞和东北秧歌以及胶州秧歌两大民间舞训练为主，以传授民间舞蹈文化的底蕴及民间流传的舞蹈风格为核心，融入少数民族和非物质文化遗产等风格舞蹈的学习，包括：第一部分，基础技能训练；第二部分，各民族舞综合能力拓展训练。
（2）毯技
第二学期开设，第二学期周2课时，共计36学时。
课程目标：通过本课程的学习，拉伸学生的软开度，提升素质技巧能力，锻炼其身体的肌肉能力，全方面协调发展。
主要内容：结合芭蕾舞、古典舞的基础训练方法，对学生身体各部位柔韧性、肌肉力量进行全方位训练，为学生舞蹈肢体运动的整合能力和舞蹈意识打下坚实的基础。包括：第一部分。身体局部及元素训练；第二部分，舞蹈单项技术及短句训练；第三部分，舞蹈综合能力及组合训练。
（3）中国古典舞身韵
第二、三学期开设，第二、三学期周4学时，共计144学时。
课程标准：通过本课程的学习，引导学生从心灵、内涵中真正领悟和把握民族气质，具备运用身体韵律表现舞蹈语汇的能力，与技术技巧同步练习，使学生的基本功有着进一步的提高，能够完成跳、转、翻的单一技巧，最终具备完成难度技巧的综合素质。
主要内容：以形、神、劲、律为主线进行系统训练，以拧、倾、圆、曲”的体态待征，“提、沉、冲、靠、含、腆、移”的腰部动律元素，以及“平圆、立圆，八字圆”为重点讲授内容，注重舞蹈技能与韵律的融合，传统韵味和审美风情的熏陶，引导学生从心灵、内涵中真正领悟和把握民族气质，具备运用身体韵律表现舞蹈语汇的能力。包括：第一部分，元素训练；第二部分，短句训练；第三部分，练合性训练。
（4）剧目表演-民舞
第三、四、五学期开设，第三学期周2学时，第四、五学期周6学时，共计192学时。
课程目标：通过本课程的学习，丰富学生的舞台表演经验，提升与编导和其他演员的协作能力，为将来教授、排练以及创作剧目奠定良好的基础。
主要内容：精选思想艺木性较高，训练价值较大的中外经典舞蹈作品为教学内容，针对雪生个体专业资质进行舞蹈表演意识、舞台表现力和创造力等舞蹈综合能力的训练，同时提开升与编导和其他演员的协作能力。包括：第一部分，学习相对规范、风格韵律易掌握的集体舞剧目；第二部分，学习队形复杂、韵律鲜明的剧目；第三部分，学习有人物角色、技术难度的舞剧片段；第四部分，毕业汇报综合剧目。
（5）现代舞基训-民舞
第三学期开设，周4课时，共计72学时。
课程目标：通过本课程的学习，使学生了解现代舞的发力方式，加强对自己身体的认识，对呼吸的掌握，进一步提高自己身体的灵活性，进而达到自身舞蹈能力的又一个飞跃
主要内容：通过现代舞的训练，学生掌握现代舞的精神意识和技术体系，达到身法与技法的和谐统一。注重对舞蹈动作的开发和训练，培养和提高学生的身体表现能力、示范能力，使学生具备一定的编创能力和组织实施教材的能力。包括第一部分：现代舞的风格特点等基础理论知识；第二部分：现代舞身体各部位基础训练；第三部分：现代舞组合练习。
（6）编舞技法应用-民舞
第四、五学期开设，周4课时，共计104学时。
课程目标：通过课堂教学使学生能够较好的掌握舞蹈编导的技术、技巧，引导学生广泛地吸收各种门类的创作方法，拓宽学生的文化视野和创作思路，发掘学生丰富的想象力和创造力。
主要内容：内容主要由编舞基础理论和实践两大部分构成，第一部分，编舞基础理论：一、编舞概述；二、编舞的类型；三、编舞的基本方法；四、编舞技法种类；五、编舞中的形式感；六、编舞中的节奏感。第二部分，动作元素编舞实践：一、动态元素的开掘；二、动作元素的变化；三、舞句的编织；四、舞段的编织。要求学生在学习过程中，理论与实践相结合，掌握编织舞蹈语言和组合的基本方法与规律，具备实际操作和探索创新的能力。
（7）舞蹈教学法
第五学期开设，周4课时，共计32学时。
课程目标：通过本课程的学习，让学生开阔眼界、开拓思维，使学生能够积累较为丰富的舞蹈素材，为将来的表演和创编打下良好的基础。
主要内容：本课程主要通过欣赏大量的经典剧目、比赛作品和视频等影像资料，引导学生对舞蹈作品进行理解、分析，从而积累丰富的舞蹈素材。
