为全面落实立德树人根本任务，深入挖掘专业课程中的思政元素，构建全员、全程、全方位育人大格局，本周，计网大数据教研室全体教师齐聚一堂，围绕“专业技能与职业素养同频共振”这一主题，召开了一场别开生面的课程思政建设研讨会。
一、理念引领：技术要有“温度”
会议伊始，教研室负责人强调，作为高职院校的信息技术类教师，我们培养的不仅是会写代码、懂运维的“技术工”，更是具备家国情怀、工匠精神和职业操守的“数字工匠”。代码是冰冷的，但技术的使用者应该是有温度的。
二、思维碰撞：专业教师思路分享
研讨会上，计算机网络、大数据技术、信息安全技术、人工智能通识四个专业方向的骨干教师结合各自学科特点，分享了课程思政的切入点与创新做法。
在计算机网络技术课程中，老师们提出要结合“网络强国”战略与华为/国产化设备的应用。引入我国在5G、IPv6领域的国际标准制定话语权，激发学生的民族自豪感；在综合布线实训中，强调“精益求精”的工匠精神，一根网线的制作也要体现职业规范。
在大数据项目实训中，强调数据的客观性与真实性，培养学生严谨治学的态度；通过分析脱贫攻坚、经济发展等真实数据集，让学生用数据感知国家发展的脉搏。
信息安全专业聚焦于国家安全观与法律红线。明确“白帽子”黑客的职业操守，在渗透测试课程中时刻警钟长鸣，强化《网络安全法》教育。引导学生技术要用于防御和保护，做国家网络空间的“守夜人”。
人工智能通识课程重点探讨了技术伦理与社会责任。探讨算法偏见、隐私保护等社会热点，引导学生思考“技术向善”的重要性；介绍国产大模型的发展，鼓励学生拥抱变化，树立终身学习的理念。
三、研讨会成果
经过热烈的研讨，教研室全体教师达成了以下共识：
1.共识凝聚
深挖案例库：建立具有行业特色的思政案例库。
创新教法：拒绝生硬说教，采用项目式、情景式教学，让思政元素在实训操作中自然流露。
言传身教：教师要以身作则，用严谨的教风带动学风，做学生为学、为事、为人的示范。
2.结语
教书是手段，育人是目的。
计网大数据教研室将以此次研讨会为契机，持续深化课程思政教学改革，努力打造一批有深度、有难度、有温度的“金课”，为培养高素质技术技能人才贡献力量！
（供稿：魏宇宙）