严抓教学质量 筑牢育人根基｜生物工程学院 2025-2026 学年第一学期期中教学检查自查工作圆满完成
为全面提升教学质量、规范教学管理，生物工程学院于2025 年 11 月 4 日 —11 月 11 日开展期中教学检查专项自查工作。本次检查覆盖教学计划、课堂教学、实践环节、教学资料、学风建设等方面，通过教师自查、学生反馈、资料核查等方式，全面梳理教学工作，精准查摆问题，切实推动育人质量提升。
一、教研活动常态化，教学交流促提升
本学期学院各教研室扎实开展教研活动，累计开展 9 次，内容务实高效：
教学研讨 4 次：聚焦课程大纲、教学创新、课程思政；
集体备课 2 次：针对《生物化学》《微生物学》等核心课程优化内容；
教学经验交流 2 次：助力青年教师快速成长；
专项整改会议 1 次：推动问题闭环落实。
二、教学资料严核查，规范管理不松懈
学院成立专项检查小组，对教学大纲、教案课件、作业试卷、实验报告等进行4 次全面自查。整体情况规范有序，个别问题（如签名缺失、教案无反思、进度表版本不符）已限期整改到位，确保教学文件标准统一、内容完整。
三、学风建设显成效，听评课全覆盖
到课率稳步提升：本学期平均到课率95.90%，较上学期提高5.9%；通过“班长—学委—辅导员”三级考勤，学风明显改善。
听评课扎实推进：累计听课120 余次，重点关注课堂互动、教学方法、学生参与度，针对注意力分散等问题，已督促教师增加案例教学、丰富课堂形式。
四、倾听学生心声，评选“我最喜欢的教师”
学院面向学生开展“我最喜欢的教师”问卷调查，有效回收 384 份。学生积极票选并分享教师闪光点，涵盖认真负责、幽默生动、爱岗敬业、耐心细致等品质，充分展现师生同心、教学相长的良好氛围。
五、直面问题补短板，精准施策促改进
本次自查梳理出四大重点问题：
1. 部分教师教学方法偏传统，创新不足；
2. 实践教学基地与课程设置有待强化；
3. 教学质量监控覆盖面与时效性需提升；
4. 青年教师培养与高层次师资建设需加强。
学院已制定四项改进措施：
推进教学方法创新，推广混合式、探究式教学；
拓展实践基地，优化实践课程内容；
完善督导、评教、同行听课三维监控体系；
强化青年教师培养，加大高层次人才引进力度。
六、以查促改提质效，凝心聚力育新人
此次期中教学自查，全面摸清教学现状、压实整改责任，为后续教学工作指明方向。生物工程学院将以此次检查为契机，持续规范教学管理、深化教学改革、强化质量监控，不断提升人才培养质量，以更扎实的教学成效助力学生成长成才！
生物工程学院生药教研室
2025年11月12日