2025年3月25日，经济管理学院曹献存教授参与本学期的教学督导与教师评价工作。曹教授通过课堂听课、教学研讨等方式，对学院青年教师的教学质量进行综合评估，并提出针对性改进建议，此外，曹教授在本次会议中首次提出“OBE理念课程设计”，通过OBE理念助力学院教学水平再上新台阶。
曹献存教授在督导期间，深入经济管理学院课堂，听取了卫静静教师的教学情况。曹教授特别关注教师如何设计好一堂课程，他肯定了教师通过案例引导学生理解所讲知识点，并建议进一步优化教学节奏与互动设计。此外，曹教授还提出，青年教师需注重课程思政与教学环节设计上的协调性，避免出现环节堆砌，参考OBE理念，聚焦于“学生中心、产出导向、持续改进”这三大核心要素，构建全新的教育生态系统。
在本次听课讨论会上，曹教授结合自身教学经验，提出“用心设计课堂，注重课程思政”为核心的改进方向：
1.课程设计：以问题为导向，通过历史背景与学科意义的讲解，帮助学生构建知识框架，课程中融入学科发展史，增强学生的学术使命感。
2.课堂管理：加强纪律要求，同时通过案例分析与角色扮演调动学生积极性，避免“单向灌输”式教学。
3.跨学科融合：借鉴工商管理学领域的实践成果，将市场营销中的用户行为分析、金融学中的风险评估模型等融入经济管理课程，培养复合型人才。
曹教授的督导工作及提出的OBE理念受到学院教师的高度认可。经济管理学院副院长李宝表示，其提出的“OBE理念课堂设计”“课程思政”等建议为日常教学提供了明确改进路径，未来将常态化开展此类督导活动，并计划开展有关OBE理念课堂设计比赛，帮助教师规划课堂，进一步提升自身教学水平，从而提高整体教学质量。
会议最后，曹教授总结道：“教学不仅是知识的传递，更是思维方法与价值观的塑造。青年教师需以科研反哺教学，以创新激活课堂，才能真正实现‘立德树人’的教育目标。”这一理念也为经济管理学院的教学改革注入了新的活力。