当今社会，技术与工艺的进步越来越快，企业对技术工人的素质要求普遍提高。这就要求我们高职学校车工专业培养的学生要以学好够用、实用的知识作为基础，具有很强的实际动手能力，有较高的技能，能很快适应岗位的需要。
针对现行的单一车工实训教学模式，根据高职学生的特点，机电工程学院决定从实训教学体系、内容、方法与途径三项基本建设和实训教学管理等方面对机械类车工实训教学作适当的改革，从而提高实训教学水平。
从本学期3月份开始，机电工程学院对相关专业学生进行车工实训，实训中，老师引导学生产生对学习的兴趣，在教学中采取师生共同参与，组成兴趣学习小组的教学方法，以竞赛为主，分组训练，充分发挥每个学生的特长，因材施教，打造良好的学习环境和学习风气，树立学生心中的学习目标，让学生充分了解市场，增强市场竞争意识并让给学生在动手的同时学习相关的文化课程，使每个学生都能学懂、学会、学好。 
针对现行的单一车工实训教学模式，根据高职学生的特点，机电工程学院决定从实训教学体系、内容、方法与途径三项基本建设和实训教学管理等方面对机械类车工实训教学作适当的改革，从而提高实训教学水平。
从本学期3月份开始，机电工程学院对相关专业学生进行车工实训，实训中，老师引导学生产生对学习的兴趣，在教学中采取师生共同参与，组成兴趣学习小组的教学方法，以竞赛为主，分组训练，充分发挥每个学生的特长，因材施教，打造良好的学习环境和学习风气，树立学生心中的学习目标，让学生充分了解市场，增强市场竞争意识并让给学生在动手的同时学习相关的文化课程，使每个学生都能学懂、学会、学好。