聚焦数智化教材编写赋能高职英语提质增效

 ——基础教育学院开展高职英语教材编写培训与研讨活动

为积极落实焦作工贸职业学院2026年“3831”重点工作部署，高效推进《大学英语》教材编写，打造贴合我校教学实际、符合新时代育人要求的优质校本教材，助力英语教学质量提升与人才培养高质量发展，2026年4月7日下午，基础教育学院在山阳校区图书馆115会议室举办高职《大学英语》教材编写培训及研讨活动。教务处副处长李宝、基础教育学院副院长马秀惠出席活动，浙江大学出版社教材分社社长李晨、首都师范大学出版社业务经理杨莉娟、资深编辑赵芳玲应邀指导，基础教育学院山阳、沁阳两校区全体英语教师参加。

本次培训紧扣《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》与职业教育教材建设政策要求，重点阐释教材编写须坚守政治底线、落实立德树人、融入课程思政等关键要求，提出应结合焦作煤矿工人“特别能战斗”精神与陈式太极拳文化内涵，自然融入思政元素，讲好地方故事与中国故事。培训详细解读英语教材编写“四化”原则（主题化、产出导向、差异化、立体化）与“五步法”流程，以新能源汽车维护、跨境电商运营等专业场景为例，演示从职场任务确定到过程性评价的完整设计思路，推动“岗课赛证”深度融通。专家还就出版流程、版权合规、敏感内容规避等实务进行说明，为教材编写出版提供清晰指引。

交流研讨环节，与会教师结合教学实际与专业建设需求，就教材内容适配、职业场景融入、数智融合、地方特色等问题与专家深入交流。教务处副处长李宝指出，校本教材是教学改革的重要载体，此次培训为《大学英语》教材编写明晰了方向，希望教师们学以致用，打造贴合职业教育特点、实用好用的优质教材。基础教育学院副院长马秀惠强调，要以此次培训为契机，强化教材编写能力，加快研发贴合专业需求、适配学生特点、融入数智技术的校本化英语教材，以教材创新推动课堂教学改革。参训教师纷纷表示，本次培训内容系统务实，既明确了政策要求，又掌握了实操方法，有效解决了教材编写中的困惑。下一步，学院将稳步推进《大学英语》校本教材编写工作，以高质量教材建设赋能人才培养，为学校职业教育高质量发展提供有力支撑。

此次活动兼具指导性与实践性，有效提升了教师教材研发与编写能力，为学院推进数智化教材建设、深化职业英语教学改革、落实职业教育“三教”改革奠定了坚实基础。