基础教育学院体育组教研活动记录

——公体课引进沙包游戏促进学生锻炼

一、背景与目标

针对部分学生对传统体育项目兴趣不足的问题，教研组引入沙包游戏作为趣味化教学载体，旨在通过游戏化设计提升学生参与度，同时融入体质健康管理目标。活动聚焦如何将沙包游戏与大学体育课程要求结合，促进学生主动锻炼。

二、活动内容与讨论要点

1. 沙包游戏的教学价值分析

• 兴趣激发：沙包游戏的低门槛和趣味性可有效吸引学生，尤其适合运动基础薄弱的学生群体。例如，通过“沙包投掷积分赛”让学生在游戏中自然提升上肢力量。

• 技能融合：游戏可融入跑、跳、投掷等基础动作，如“障碍沙包接力”结合跨学科元素，增强协调性和团队协作能力。

• 健康管理：利用游戏数据（如投掷准确率、运动时长）辅助监测学生体质，为个性化训练方案提供依据。

2. 课程设计示范：

游戏1：动态沙包挑战：设置不同距离的目标区，学生分组投掷沙包并记录得分，融入数学计算（如统计平均分），提升竞技乐趣。

游戏2：情境化任务：模拟“动物救援”场景，学生通过跳跃、投掷沙包完成任务，结合背景音乐和积分奖励，强化情境教学效果。

学生反馈：学生代表表示，游戏化设计使课堂更活跃，尤其喜欢团队竞赛环节，能显著提升锻炼积极性。

3. 教研讨论与优化建议

• 教学方法优化：

采用“学练赛评”模式，如先分解投掷动作，再组织小组比赛，最后通过互评强化学习效果。

避免过度竞争，强调参与感，确保所有学生获得成就感。

• 技术赋能：建议未来引入智能设备（如手环）监测运动强度，实时调整游戏难度。

三、总结

成果总结：沙包游戏能有效提升学生兴趣，并自然融入体质健康目标，符合大学公共体育课创新改革方向。活动资料存档于教研组数据库，供后续课程设计参考。