以文载道传薪火 坚守精神润成长
—— 中职语文《简单相信，傻傻坚持》
10月31日上午八点，一场聚焦文化传承与职业精神培育的中职语文公开课在教室准时开课。本次课程围绕统编版职业模块课文《简单相信，傻傻坚持》展开，由黄婧老师担任主讲，基础学院院长马秀惠、教务处处长谢金枝、历史教师冯趁新等多位教师到场听课，共同见证一堂兼具文学深度与育人温度的教学实践。
文本深读：解码 “坚守” 的精神内核
课程核心环节，黄婧老师引导学生聚焦课文文本，梳理文章结构与人物心路历程。作为节选自樊锦诗口述自传《我心归处是敦煌》的篇章，课文以第一人称视角，讲述了樊锦诗从北大毕业赴敦煌，面对父亲去世、夫妻离别、戈壁荒寒等困境，从痛苦迷茫到坚定留下的故事。
黄老师通过提问引导学生思考：“樊锦诗为何能在大漠坚守半个世纪？” 师生共同剖析 “简单相信” 与 “傻傻坚持” 的内涵 ——“简单” 是对文物保护事业的纯粹热爱与责任初心，“傻傻” 是不畏艰苦、甘于奉献的执着追求。课堂上，她还带领学生赏析文中的比喻与反复修辞，如 “长在敦煌这棵大树上的枝条”“四个习惯了……” 等语句，让学生直观感受文字背后蕴含的情感力量，理解叙议结合写法对塑造人物、传递思想的作用。
教务处处长谢金枝在听课过程中认真记录，她认为课程设计紧扣教学目标，既落实了 “学习叙议结合写法” 的语文知识要求，又通过文本研读深化了学生对 “执着专注” 精神的认知，体现了中职语文教学的实用性与育人价值。
以课育人：链接职业成长与精神传承
作为中职专用课程，本次公开课始终围绕 “培育职业追求” 的核心目标展开。黄婧老师在课堂尾声，结合樊锦诗的实际成就 —— 推动 “数字敦煌” 工程、获评 “感动中国 2019 年度人物”、被誉为 “敦煌的女儿” 等，引导学生将人物精神与自身职业规划相联结：“无论未来从事护理、汽修还是其他行业，樊锦诗‘择一事、终一生’的坚守，都是我们职业路上的精神指引。”
学生们在互动中纷纷表示，从樊锦诗的故事里读懂了 “坚持” 的意义，未来会以更专注的态度对待专业学习。基础学院院长马秀惠对课程给予高度评价，她指出，这堂公开课将文学赏析与职业素养培育深度融合，让学生在掌握知识的同时，汲取到可转化为职业动力的精神养分，为中职语文课程如何 “以文育人” 提供了优秀范例。
课后研讨：共话教学创新与育人初心
上午九点，公开课在学生们意犹未尽的讨论中结束。随后，听课的领导与教师们在会议室开展了课后研讨。黄婧老师首先分享了自己的教学设计思路：“这堂课的核心是‘以文本为载体，以精神为内核，以育人为目标’。我希望通过敦煌文化的导入，让学生感受文化之美；通过文本研读，让学生理解精神之厚；通过职业链接，让学生明确成长之路。”
冯趁新老师结合历史学科特点建议：“如果后续再上这堂课，可以增加一些敦煌文物保护的现代案例，比如‘数字敦煌’如何让文物‘活’起来，这样能让学生更直观地看到樊锦诗的工作成果，进一步激发他们对文化传承的责任感。” 谢金枝处长则从教学管理角度提出：“这堂课的互动环节设计得很好，学生参与度高，希望未来能有更多教师借鉴这种‘知识传授 + 价值引领’的教学模式，推动我校中职语文课程质量进一步提升。” 马秀惠院长最后总结道：“今天的公开课很成功，它不仅是一堂优秀的语文课，更是一堂生动的职业素养教育课。希望全体教师以此次公开课为契机，深入挖掘教材中的育人元素，创新教学方法，让每一堂课都能成为学生成长路上的‘精神养分’，助力他们成长为有理想、有技能、有担当的新时代技能人才。”
此次《简单相信，傻傻坚持》公开课的成功举行，不仅展现了黄婧老师扎实的教学功底与创新的教学理念，更让 “执着专注、甘于奉献” 的坚守精神深深烙印在学生心中。未来，学校将继续以课堂教学为核心，推动学科教学与德育、职业素养教育深度融合，为培养更多兼具专业能力与人文素养的中职人才而不懈努力。