关注生命健康 赋能教育力量
——组织教师开展健康知识专题讲座学习活动
为强化教师健康意识，提升应急救护能力，推动健康校园建设，10月 22日晚 19:30，我校精心组织全体教师参与 “关注生命健康 共建和谐社会” 线上健康知识专题讲座。本次讲座由健康领域资深讲师卓玉梅主讲，以 “做自己健康的第一责任人” 为核心，围绕急救技能、老年健康照护、日常健康管理等维度展开，吸引全校教师积极参与，基础教育学院的教师们在办公室、家庭等不同场景，通过电脑、手机、平板等多种设备同步学习，掀起了一场关注健康、学习急救的热潮。
高度重视健康议题，锚定教师发展基石
教师是教育事业的中坚力量，其身心健康直接关系到教育教学质量与学生成长。我校始终将教师健康关怀置于重要位置，此次组织健康讲座，正是基于 “以人为本，健康先行” 的管理理念。讲座开始前，校领导在动员中强调：“健康是教师职业续航的动力源，掌握急救知识与健康管理技能，不仅是对自身生命的负责，更是在教育场景中守护学生、服务社会的必备能力。”
讲座主讲人卓玉梅讲师拥有丰富的健康科普与急救培训经验，她以通俗易懂的语言、生动直观的案例，将专业健康知识转化为教师们易于理解、便于应用的实用技能，为整场学习活动奠定了专业且亲民的基调。
急救技能干货满满，筑牢生命安全防线
（一）“轻拍重唤”，科学判断意识
在急救技能模块，讲师首先聚焦 “意识判断” 环节。她强调，面对疑似昏迷者，需采用 “轻拍重唤” 法：轻拍患者双肩，同时贴近其耳旁大声呼叫 “喂，你怎么了！”—— 这一动作既避免了摇晃患者可能造成的二次伤害，又能快速判断其意识状态。讲座中，讲师配合实操演示画面，让教师们清晰掌握了动作要领，不少教师在笔记中特别标注 “千万不摇晃伤者” 的警示，将细节铭记于心。
（二）呼吸心跳判断，把握黄金救援期
“呼吸心跳判断是急救的关键一步，直接决定后续救援方向。” 讲师详细讲解了操作规范：观察患者胸部 10秒内是否有起伏，同时用右手食指、中指从气管正中旁开 1.5寸，滑动至颈动脉搏动处判断有无搏动。图文结合的演示、一步步的详细讲解，让抽象的医学知识变得具象可操作，教师们纷纷表示 “原来专业急救离我们并不遥远，掌握方法就能上手”。
老年健康照护精讲，传递人文关怀温度
考虑到教师群体中不少人肩负着照护家中老人的责任，讲座专门设置 “老年人跌倒应对” 板块。这一板块内容贴近生活、实用性强，教师王老师在课后交流中说：“家里老人年事已高，这次学到的跌倒处理方法太及时了，既避免了盲目施救的风险，又能给老人更科学的照护。”
多场景参与学习，彰显师者求知热忱
从图片中可以看到，我校教师参与学习的场景十分多元：有的在办公室伏案观看，电脑屏幕上清晰显示着讲座课件；有的在家庭环境中利用手机、平板学习，即便在生活空间也不忘汲取健康知识；不同的场景，还同样的专注，展现了我校教师对健康知识的迫切需求与积极进取的学习风貌。
讲座期间，在线观看人数持续攀升，互动区虽因主讲设置关闭聊天而无法实时交流，但基础教育学院的教师们通过截图、笔记等方式主动留存知识，这种自发的学习热情，正是 “终身学习” 校园文化的生动体现。
以健康为翼，助力教育事业行稳致远
本次健康讲座的举办，是我校推进 “健康校园” 建设的重要举措。它不仅为基础教育学院的教师们补充了急救技能与健康知识，更在校园中传递了 “重视健康、科学生活” 的理念。正如校工会负责人在总结中所说：“教师的健康是学校发展的‘隐形资产’，我们希望通过这样的活动，让每一位教师都成为自己健康的第一责任人，以强健的体魄和积极的心态投身教育，为培养新时代人才贡献更持久的力量。”
未来，我校将继续丰富健康关怀形式，开展急救技能实操培训、健康义诊、运动打卡等活动，构建全方位的教师健康支持体系。相信在科学健康理念的引领下，基础教育学院的教师将以更饱满的活力扎根讲台，为教育事业书写更精彩的篇章，真正实现 “关注生命健康，共建和谐教育生态” 的美好愿景。