为了进一步加强我校五年制教学管理与学风建设，不断提高五年制教师教育教学水平，促进教师间交流进步，基础教育学院于11月12日在沁阳校区北校区组织开展五年制语文教学示范课活动，示范课由张耀光教师讲授，内容为经典诗作《书愤》。副校长李庆超、教务处处长李亮、基础教育学院副院长勾保证及沁阳校区全体五年制任课教师进行听课。
张耀光老师秉持“先学后教当堂训练”的教学理念，为课堂的各个环节锚定清晰明确的教学目标。示范课上教师首先进行范读，将诗歌中深沉的情感与雄浑的气势初步展现，瞬间抓住了学生们的心弦，引领他们向诗歌的深处漫溯。
随后，学生们开启了多形式的朗读之旅。为了让学生更深入的了解作者，张老师通过观看视频并采用分组讨论的方法，使学生们围绕“心中的陆游形象”各抒己见，讨论气氛热烈非凡。
紧接着，张老师又通过聆听京韵大鼓及欣赏相关的书画作品等多种形式助力学生更好地感悟诗歌的节奏与音律。
此次示范课，张耀光老师通过多元且富有创意的教学方法，不仅让学生们深入领略了《书愤》这首经典诗作的魅力，更在文学、艺术等多方面给予学生启迪与熏陶，为我校五年制语文教学注入了新的活力与灵感，也为广大教育同仁提供了极具价值的教学范例与思考。
示范课程结束后，听课教师围绕这堂课展开了深入的评课环节。教师们积极发言，从教学方法的创新性与灵活性给与高度评价，认为先学后教的方式有效培养了学生的自主学习能力，而范读和引入京韵大鼓等环节则丰富了教学内容，极大地提高了学生的学习兴趣与课堂参与度。同时，老师们也提出了一些诸如逐句诠释诗句、优化课堂时间分配等宝贵建议，旨在精益求精，不断提升教学品质。
李庆超校长专注聆听了每位教师的见解，并在总结讲话中高度评价了此次教学研讨活动。他指出，这种创新的教学模式与积极的研讨氛围正是学院教学发展所需要的，希望教师们能够继续保持探索精神，不断优化教学手段，将更多优质课程带给学生。同时要求所有五年制任课教师在日常的教学工作中要将工作做在平时，一是授课前要做好教学的素材准备、PPT的制作、教案的准备等工作；二是要加强课堂上的组织管理，为学生营造良好的学习氛围；三是要根据不同的学科不断优化调整教学方法，形成“以学生学为主，教师引导为辅”的教学理念。